考题
中国艺术强调的余音绕梁、三日不绝,在《清明上河图》中得到了体现。()
此题为判断题(对，错)。
考题
俗乐的繁盛促进了表演艺术的提高，出现了不少著名的歌手，相传秦青的歌唱有“（）”之势，韩娥的歌唱能给人以“余音绕梁三日不绝”的印象。
考题
“余音绕梁，三日不绝于耳”属于()。A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆
考题
“余音绕梁，三日不绝”是对古代哪一位音乐家技艺的描述？（ ）
A.韩娥唱歌
B.伯牙操琴
C.高渐离击筑
D.苏祗婆弹胡琵琶
考题
“余音绕梁，三日不绝”是指我国战国时期的著名歌唱艺人( )A.韩娥
B.秦青
C.薛谭
D.钟子期
考题
成语“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝？（）A、歌声B、琴声C、哭声D、笑声
考题
“余音绕梁”中绕梁的究竟是什么声音（）。A、女子的歌声B、古琴的琴声C、圣人的读书声
考题
“余音绕梁三日不绝”，这种心理现象属于（）。A、想象B、表象C、运动记忆D、情绪记忆
考题
“余音绕梁三日不绝”是对（）心理现象的描写。A、视觉B、听觉C、形象思维D、感觉记忆
考题
美好的音乐使听众产生“余音绕梁，三日不绝”的现象，称为（）A、感觉B、知觉C、表象D、后像
考题
“余音绕梁三日不绝于耳”属于（）。A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆
考题
“余音绕梁，三日不绝于耳”属于（）。A、形象记忆B、动作记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆
考题
据《列子·汤问》记载，歌手（）的歌声是“余音绕梁，三日不绝”，给人以十分难忘的印象。
考题
人们形容美好的音乐“余音绕梁，三日不绝”或说读完某种作品“余味无穷”等，讲的都是文学接受活动过程中的（）效果。
考题
下列现象什么属于理性认识（）A、“余音绕梁，三日不绝”B、蹲点调查，掌握材料C、调查研究，制定政策D、总结经验，制定政策E、政策妥否，实践检验
考题
"余音绕梁，三日不绝"，这是对下列哪一心理现象的描写？（）A、视觉现象B、听觉现象C、形象思维D、感觉记忆E、抽象思维
考题
填空题据《列子·汤问》记载，歌手（）的歌声是“余音绕梁，三日不绝”，给人以十分难忘的印象。
考题
单选题“余音绕梁，三日不绝”，这是对下列哪一心理现象的描写（）A
视觉现象B
听觉现象C
形象思维D
感觉记忆E
抽象思维
考题
单选题“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。A
形象记忆B
动作记忆C
情绪记忆D
逻辑记忆
考题
单选题“余音绕梁”中绕梁的究竟是什么声音（）。A
女子的歌声B
古琴的琴声C
圣人的读书声
考题
单选题“余音绕梁三日不绝”是对（）心理现象的描写。A
视觉B
听觉C
形象思维D
感觉记忆
考题
单选题美好的音乐使听众产生“余音绕梁，三日不绝”的现象，称为（）A
感觉B
知觉C
表象D
后像
考题
填空题人们形容美好的音乐“余音绕梁，三日不绝”或说读完某种作品“余味无穷”等，讲的都是文学接受活动过程中的（）效果。
考题
填空题俗乐的繁盛促进了表演艺术的提高，出现了不少著名的歌手，相传秦青的歌唱有“（）”之势，韩娥的歌唱能给人以“余音绕梁三日不绝”的印象。
考题
单选题成语“余音绕梁”最初是指什么的余音绕梁三日不绝？（）A
歌声B
琴声C
哭声D
笑声
考题
多选题下列现象什么属于理性认识（）A“余音绕梁，三日不绝”B蹲点调查，掌握材料C调查研究，制定政策D总结经验，制定政策E政策妥否，实践检验
