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某位教师需要选取《再别康桥》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()

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考题 简述在历史教学中,教师如何选取符合教学要求的史料。

考题 某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时,设计的教学目标如下: (1)感知《再别康桥》的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美。 (2)学会新诗的鉴赏方法。 ①通过教师的指导朗读,学会欣赏诗歌的音乐美。 ②通过教师的分析欣赏.学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 以下对这则教学目标的评析,不正确的是(  )。 A.设置的教学目标远远低于初中学生的认知水平 B.两个教学目标落脚点均在对这首诗歌形式的品味与鉴赏 C.教学目标忽略了学生阅读这首诗时自己独有的情感体验及阅读感受 D.教学目标忽略了指导学生体会诗歌的独特魅力.比较在传递情感方面与其他文体语言的不同点

考题 教学《再别康桥》时,教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲,让学生体会诗歌的节奏,把握诗歌的情感。对该做法的分析,合适的是( )。 A.教师准确落实了学生学习诗歌的目标 B.教师清楚区分了音乐旋律与诗歌的节奏 C.教师所用资源未能形象地表现诗歌节奏 D.教师不宜借用音像材料教学《再别康桥》

考题 某位初中语文教师在教学某版教材中的课文《再别康桥》一课时,设计的教学目标如下: (1)感知《再别康桥》的诗意关、音乐美、建筑美、绘画美。 (2)学会新诗的鉴赏方法。 ①通过教师的指导朗读,学会欣赏诗歌的音乐美。 ②通过教师的分析欣赏,学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 以下对这则教学目标的评析,不正确的是( )。A、设置的教学目标远远低于初中学生的认知水平 B、两个教学目标落脚点均在对这首诗歌形式的品味与鉴赏 C、教学目标忽略了学生阅读这首诗时自己独有的情感体验及阅读感受 D、教学目标忽略了指导学生体会诗歌的独特魅力,比较在传递情感方面与其他文体语言的不同点

考题 慕课的制作大多非常精良,无论是内容设计还是形式呈现都非常考究,如果教师能够根据需要选取与利用合适的部分来辅助自身的教学将会非常受益。

考题 教师需要一些图片资源来辅助学生理解,那么以下可用的是()。A、mpgB、jpgC、bmpD、gif

考题 以下不属于教学过程的三要素说的是()。A、教师B、学生C、教学内容D、教学目的

考题 某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()A、再别康桥.wavB、再别康桥.mp3C、再别康桥.wmfD、再别康桥.wma

考题 以下是某位教师对语文教材的作用的认识,其中不正确的一项是()。A、语文课程内容最重要的承载载体B、语文课堂教学的主要材料C、学生课外拓宽知识领域的重要基础D、语文教师进行语文教学的唯一凭借

考题 以下不属于集体教学模式的基本特征的是()。A、教学系统的结构是以学校和教师为中心的集体授课制B、以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法C、根据个人特点为每个学生选择学习方法、媒体和材料D、强调对教学系统的设计和视听信息的设计

考题 辅助管理文档能够有效地支持教学实施,以下属于辅助管理文档内容范畴的是()A、教师的教案B、学生评价量规C、教学用的课件D、多媒体平台

考题 下面哪一种教学策略不属于个别化教学()A、发现教学B、程序教学C、计算机辅助教学D、掌握教学

考题 新课程实施要求教师如何使用教材,选取教学内容?

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考题 某位教师需要选取一段《荷塘月色》的背景音乐来辅助教学,以下哪些属于音频资源()A、 荷塘月色.wavB、 荷塘月色.mp3C、 荷塘月色.wmfD、 荷塘月色.wma

考题 教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力,加强学生之间的互助。

考题 某位教师在教学设计中列出9个教学目标,你以为合适吗?为什么?

考题 阅读某位高中语文教师为高中语文课文《再别康桥》一课设计的教学目标: (1)引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥的深深依恋之情。 (2)指导学生初步感受诗歌的“三美”。 以下对其评析正确的一项是()A、两个教学目标准确契合了高中语文的教学要求B、目标一准确切入了诗歌的内容,体现了教师对诗歌的准确理解C、目标二关涉了《再别康桥》的基本特征和表现方法,但美中不足之处是忽略了学生体悟诗歌方法与策略的学习D、学生能力、已有积累及《普通高中语文课程标准(实验)》的基本要求是设定教学目标的依据.这位教师设定的两个教学目标即综合体现了三者的分析

考题 多选题教师需要一些图片资源来辅助学生理解,那么以下可以用的是()AmpgBjpgCBmpDgif

考题 单选题(2014山东青岛)某位教师要求学生回答某个问题,却发现没有人回应,此时这位教师立即转换教学内容与问题,引起学生的热烈讨论。这说明教师需要()。A 教学设计能力B 教学情境创设能力C 教学应变能力D 教学实施能力

考题 判断题慕课的制作大多非常精良,无论是内容设计还是形式呈现都非常考究,如果教师能够根据需要选取与利用合适的部分来辅助自身的教学将会非常受益。A 对B 错

考题 单选题某位教师要选取一段《再别康桥》的背影音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频资源()A 再别康桥.wavB 再别康桥.mp3C 再别康桥.wmfD 再别康桥.wma

考题 问答题某位教师在教学设计中列出9个教学目标,你以为合适吗?为什么?

考题 单选题下面哪一种教学策略不属于个别化教学()A 发现教学B 程序教学C 计算机辅助教学D 掌握教学

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考题 问答题1.以上是某位初中教师有关《谈生命》一课的教学,阅读并对其进行评析。

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