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面对拖延任务这一常见的问题，重新反思学习动机是其改善的方法之一。
参考答案
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考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越髙
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同
考题
下面对教学反思描述不正确的是（）。A、教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思B、一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容C、教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已D、教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高
考题
下列关于学习动机的论述，错误的是（）。A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题B、学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用C、学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因D、按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
考题
单选题下列关于学习动机的论述，错误的是（）。A
学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题B
学习动机主要有激发学习行为，为行为定向和维持行为三种作用C
学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因D
按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机
考题
单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A
动机越低，学习效率越高B
动机越高，学习效率越高C
任务难度不同，其最佳动机强度不同D
任务难度不同，其最佳动机强度相同
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