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单选题
下列关于临终关怀与人生终结的教育的叙述，错误的是
A
为临终老人创造尽量温馨的环境
B
尽量回避老人有关死的话题
C
帮助老人完成一些未了的心愿
D
协助医生向患有绝症的老人讲解药物知识
参考答案
参考解析
解析：
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考题
人生保护阶段的健康教育内容主要是A．围生期教育、婴幼儿期教育、儿童期教育B．建立健康生活方式、预防慢性退行性病变、预防癌症、更年期保健教育C．老年人日常生活保健教育、老年休闲活动健康教育、老年人心理调适健康指导、临终关怀与人生终结的教育D．青春期教育E．健康生活方式教育
考题
关于临终关怀，正确的是( )A．仍以延长病人生命的积极治疗为主B．临终关怀是24 h的全程服务C．临终关怀注重的是对临终病人的照护D．临终病人死亡，临终关怀即可结束E．临终病人已脱离社会，因此他们没有社会需求
考题
下列关于临终关怀的叙述错误的是A．临终关怀的主要对象为临终病人，特别是晚期肿瘤等身心遭受折磨的病人B．临终关怀不以治疗疾病为主，而是以支持疗法、控制症状、姑息治疗与全面照护为主C．临终关怀的根本目的是延长病人的生命时间D．临终关怀既为病人提供服务，又为家属提供服务E．应加强对临终病人的心理治疗与护理，使其心理获得平衡，从而正视现实、面对死亡
考题
在下列关于临终关怀的叙述中，正确的是A．临终关怀应以所有住院患者为服务对象B．临终关怀应以治疗疾病为主要服务内容C．临终关怀应以延长患者的生存时间为目的D．临终关怀面向的仅仅是临终患者个体E．临终关怀应以提高临终患者的生存质量为宗旨
考题
关于临终关怀，下列叙述正确的是( )A、在患者临终前2～3个月实施临终关怀B、以提高患者临终阶段的生存质量为宗旨C、加强死亡教育D、指导家属对患者进行生活照顾E、为患者提供24小时护理服务
考题
在下列关于临终关怀的叙述中，正确的是A:临终关怀应以所有住院患者为服务对象
B:临终关怀应以治疗疾病为主要服务内容
C:临终关怀应以延长患者的生存时间为目的
D:临终关怀面向的仅仅是临终患者个体
E:临终关怀应以提高临终患者的生存质量为宗旨
考题
人生保护阶段的健康教育内容主要是A.围生期教育、婴幼儿期教育儿童期教育
B.建立健康生活方式、预防慢性退行性病变、预防癌症、更年期保健教育
C.老年人日常生活保健教育、老年休闲活动健康教育、老年人心理调适健康指导、临终关怀与人生终结的教育
D.青春期教育
E.健康生活方式教育
考题
以下关于调整不健全家庭的家庭教育措施中，叙述错误的是（）。A、提高情感维度，加大对子女的感情投入B、强化孩子与离异分居父亲或母亲的来往C、弱化交往意识D、培养孩子正确的人生观、世界观，做情绪情感的主人
考题
下列关于临终关怀的叙述错误的是（）。A、临终关怀的主要对象为临终病人，特别是晚期肿瘤等身心遭受折磨的病人B、临终关怀不以治疗疾病为主，而是以支持疗法、控制症状、姑息治疗与全面照护为主C、临终关怀的根本目的是延长病人的生命时间D、临终关怀既为病人提供服务，又为家属提供服务E、应加强对临终病人的心理治疗与护理，使其心理获得平衡，从而正视现实、面对死亡
考题
单选题关于临终关怀，正确的是A
仍以延长病人生命的积极治疗为主B
临终关怀是24小时的全程服务C
临终关怀注重的是对临终病人的照护D
临终病人死亡，临终关怀即可结束E
临终病人已脱离社会，因此，他们没有社会需求
考题
单选题下列关于临终关怀的叙述不正确的是（ ）。A
临终关怀的主要对象为临终患者，特别是晚期肿瘤等心身遭受折磨的患者B
临终关怀不以治疗疾病为主，而是以支持疗法、控制症状、姑息治疗与全面照护为主C
临终关怀的根本目的是延长患者的生命时间D
临终关怀既为患者提供服务，又为家属提供服务E
应加强对临终患者的心理治疗与护理，使其心理获得平衡，从而正视现实，面对死亡
考题
单选题以下关于调整不健全家庭的家庭教育措施中，叙述错误的是（）。A
提高情感维度，加大对子女的感情投入B
强化孩子与离异分居父亲或母亲的来往C
弱化交往意识D
培养孩子正确的人生观、世界观，做情绪情感的主人
考题
单选题下列关于临终关怀与人生终结的教育的叙述，错误的是A
为临终老人创造尽量温馨的环境B
尽量回避老人有关死的话题C
帮助老人完成一些未了的心愿D
协助医生向患有绝症的老人讲解药物知识
考题
单选题下列属于人生保护阶段健康教育与健康促进内容的是A
婴幼儿保健B
青春期卫生知识C
妇女更年期教育D
临终关怀教育
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