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判断题
每个人多多少少总会有一些道德意识、理想信念、人格尊严等等,这是一个人培养廉洁操守的原初动力和可能条件。
A

B


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考题 社会运行最原初的动力在于需要。() 此题为判断题(对,错)。

考题 党要赢得民心,党中央要有权威,必须廉洁。要强化( ),坚定理想信念和精神追求,端正思想品行,提升道德境界,带头推动党风建设。 A、看齐意识B、大局意识C、宗旨意识D、政治意识

考题 领导干部要切实解决好理想信念,思想作风,道德情操,清正廉洁等问题,不断增进与人民群众的感情,始终保持共产党人的本色。() 此题为判断题(对,错)。

考题 安检人员应当有良好的职业理想信念和道德境界。() 此题为判断题(对,错)。

考题 保持廉洁奉公、独立公正的职业品德,这是会计职业道德区别于其他职业道德的显著特征。( )此题为判断题(对,错)。

考题 安检人员良好的职业理想信念和职业道德境界,是职业道德养成的重要思想。此题为判断题(对,错)。

考题 忠诚体现一个人的品质,是员工()的核心和灵魂。。A、工作作风B、职业操守C、职业道德D、理想信念

考题 下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是()A、自身的道德需要B、思想政治教育C、制度的约束和监督D、艰苦环境的锻炼

考题 人的廉洁操守属于()A、道德范畴B、法律范畴C、社会范畴D、历史范畴

考题 通过对干部进行定期的()、道德情操、行为规范的教育,树立正确的社会价值观,形成“不想腐”的思想道德防线,推动全社会对廉洁价值观的理论认同、真诚信仰和自觉行动,从而由廉洁价值观的领跑推动和促进社会价值观的重塑。A、法律意识B、前途命运C、理想信念D、法律法规

考题 每个人多多少少总会有一些道德意识、理想信念、人格尊严等等,这是一个人培养廉洁操守的原初动力和可能条件。

考题 习近平强调全国广大教师要做()的“四有”教师,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。A、有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心B、有理想信念、有职业操守、有扎实知识、有仁爱之心C、有理想信念、有职业操守、有敬业精神、有仁爱之心D、有理想信念、有道德情操、有敬业精神、有仁爱之心

考题 判断题意识形态决定文化前进方向和发展道路。建设社会主义意识形态,就是要使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。A 对B 错

考题 判断题罗尔斯将道德直觉和原初情景设计之间的反复修改调整的过程称之为“反思平衡”。A 对B 错

考题 判断题道德产生的主观条件是人的自我意识A 对B 错

考题 多选题下列属于培养廉洁操守的必要条件而非根本动力的是()A自身的道德需要B思想政治教育C制度的约束和监督D艰苦环境的锻炼

考题 判断题每个人凭自己的优势参与市场交换,这一优势来自各人的体力、智力、天赋和兴趣,也可能来自他所处的地理环境、掌握的矿产资源、气候特点等等。A 对B 错

考题 判断题每个人和每个生命的基本价值是一样的,这是一个人享有人权的伦理基础A 对B 错

考题 判断题良好的职业操守是信贷从业人员必须遵从的道德底线和行为规范。A 对B 错

考题 判断题认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。A 对B 错

考题 判断题人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。A 对B 错

考题 判断题职业价值观包含职业道德、职业准则、职业操守和职业幸福感。A 对B 错

考题 判断题道德是社会物质生活条件的反映,是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态,这是道德的社会本质。( )A 对B 错

考题 判断题一个人的理想信念越崇高、越坚定,精神境界和人格就会越高尚。A 对B 错

考题 判断题罗尔斯认为,原初地位下,对正义原则的选择和解释都要基于道德发展的一般事实。A 对B 错

考题 判断题弗洛伊德认为生命发展的原初动力是性驱力,称为利比多。A 对B 错

考题 单选题通过对干部进行定期的()、道德情操、行为规范的教育,树立正确的社会价值观,形成“不想腐”的思想道德防线,推动全社会对廉洁价值观的理论认同、真诚信仰和自觉行动,从而由廉洁价值观的领跑推动和促进社会价值观的重塑。A 法律意识B 前途命运C 理想信念D 法律法规