考题
个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物，同一时间内所能掌握的客体范围显著缩小，其稳定性也显著下降，那么该症状最有可能是A、注意涣散B、注意转移C、注意减弱D、注意固定E、注意狭窄
考题
某个体主诉反映其注意的兴奋性难以集中，且即使集中也较为缓慢，但注意的稳定性尚可，那么该症状最可能的是( )A、注意狭窄B、注意固定C、注意涣散D、注意缓慢E、注意减弱
考题
人的注意不能长时间保持固定态，而是间歇地加强或减弱，这属于A、注意起伏B、注意转移C、注意分散D、注意集中E、注意分配
考题
注意减弱和注意狭窄的区别是（）。A.注意减弱多见于智能障碍
B.注意狭窄有注意力不集中
C.注意狭窄有被动注意减弱
D.注意减弱多见于神经衰弱
考题
研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是__________。A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏
考题
某个目标刺激在某个位置呈现后400毫秒在同一位置呈现和在其他位置呈现，被试的反应时不同，前者慢于后者。这种现象是A.注意瞬脱
B.注意分散
C.返回抑制
D.非注意盲视
考题
注意程度障碍包括（）A、注意增强B、注意减弱C、都不正确D、注意散乱
考题
（）是注意的两个类型A、长时间注意和瞬间注意B、有意注意和随意注意C、有意注意和无意注意D、瞬时注意和持续注意
考题
课堂教学过程中，老师提醒同学注意某个概念，这里的“注意”是（）。A、特意注意B、无意注意C、非意志注意D、意志注意
考题
某个人需要一台电脑，他就会注意报刊上的有关电脑销售的广告而不太注意彩电、手机等其他家电的广告。这种现象被称为选择性（）。A、保留B、曲解C、注意D、学习
考题
如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是（）。A、注意减弱B、自知力不完整C、注意狭窄D、内心被披露感
考题
注意减弱和注意狭窄的区别是（）.A、注意减弱多见于智能障碍B、注意减弱多见于神经衰弱C、注意狭窄有被动注意减弱D、注意狭窄有注意力不集中
考题
直接出现在将被注意位置的提示称为（），（）是指只是指出注意应指向某个位置的一个符号。
考题
长时间高度注意某个目标，导致注意减弱，称为（）。
考题
研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）A、注意的分配B、注意的转移C、注意的范围D、注意的起伏
考题
（）不属于常见的注意障碍A、注意狭窄B、注意增强C、注意缺失D、注意减弱
考题
单选题课堂教学过程中，老师提醒同学注意某个概念，这里的“注意”是（）。A
特意注意B
无意注意C
非意志注意D
意志注意
考题
单选题个体的注意难于在较长时间内集中于某一事物，同一时间内所能掌握的客体范围显著缩小，其稳定性也显著下降，那么该症状最有可能是（）。A
注意涣散B
注意转移C
注意减弱D
注意固定E
注意狭窄
考题
单选题注意减弱和注意狭窄的区别是（）.A
注意减弱多见于智能障碍B
注意减弱多见于神经衰弱C
注意狭窄有被动注意减弱D
注意狭窄有注意力不集中
考题
单选题如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是（）。A
注意减弱B
自知力不完整C
注意狭窄D
内心被披露感
考题
单选题（）是注意的两个类型A
长时间注意和瞬间注意B
有意注意和随意注意C
有意注意和无意注意D
瞬时注意和持续注意
考题
单选题人的注意不能长时间保持固定态，而是间歇地加强或减弱，这属于（）。A
注意起伏B
注意转移C
注意分散D
注意集中E
注意分配
考题
填空题直接出现在将被注意位置的提示称为（），（）是指只是指出注意应指向某个位置的一个符号。
考题
单选题研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。A
注意的分配B
注意的转移C
注意的范围D
注意的起伏
考题
单选题某个体主诉反映其注意的兴奋性难以集中，且即使集中也较为缓慢，但注意的稳定性尚可，那么该症状最可能的是（）。A
注意狭窄B
注意固定C
注意涣散D
注意缓慢E
注意减弱
考题
单选题人的注意不能长时间保持固定，而是经常间歇地加强或减弱，这属于（）A
注意分配B
注意转移C
注意分散D
注意起伏E
以上都不对
