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问答题
以活动理论为基础的教学系统设计包括哪几方面的任务。

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考题 课堂教学设计主要包括哪几个环节?( ) A、目标设置与陈述B、教学任务分析C、教学策略的选择与开发D、开发测验与评价工具

考题 从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导,学生为主体”的教学系统设计模式

考题 课时教学计划、单元教学计划等属于( )。 A.以策略为中心的教学设计 B.以媒体为中心的教学设计 C.以课堂为中心的教学设计 D.以系统为中心的教学设计

考题 整体化教学设计最关键的是()。A、系统化的设计B、以教育教学理论为依据,以课程内容为基础C、其设计应包含学生所有的学习活动D、以教为中心

考题 教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作。

考题 从教学设计的角度考虑,下面哪一项的叙述最恰当?()A、掌握好教学设计,需从系统方法、教学策略和学习目标三方面把握B、进行教学设计时,以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计好C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源D、教学系统设计是教学设计的一部分。

考题 有关教学设计的说法,以下错误的是()。A、教学设计是联系教学理论与实践的桥梁B、教学设计是一个系统规划的过程C、教学中教案的设计是关键要素,教案设计就是教学设计D、教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的

考题 一般说来,教学设计可归纳为哪几个层次?()A、以“课堂”为中心B、以“测评”为中心C、以“学科”为中心D、以“产品”为中心E、以“系统”为中心

考题 对教学设计的理解,下面说法错误的是()A、以获得优化的教学结果为目的B、以传播理论、学校理论、教学理论为基础C、运用系统方法分析教学问题D、建立解决教学问题的策略方案

考题 ()是以教学系统为研究对象,以获得最优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。A、教学设计B、教学策略C、教学方法D、学习设计

考题 在兼顾多种教学设计模式的基础上,以系统思想为根本指导,认为教学设计的一般过程是:教学背景分析——()—教学评价设计.A、教学过程设计B、教学实施设计C、教学目标设计D、教学内容设计

考题 课堂教学设计(教案)形式上一般包括哪几个方面的内容?

考题 教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容?

考题 教学设计的特点包括()A、强调运用系统方法B、以学习者为出发点C、以教学理论和学习理论为其理论基础D、是一个问题解决过程

考题 巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的基本内容?

考题 科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是( )A、以自然的学习为指导的教学方法B、以试验的系统的方法为指导C、以系统科学方法指导教学设计D、以迅速的高效的科学为指导

考题 直接从教学目标、任务出发,以教学经验为基础多方面综合展开的教学策略是()。

考题 传染病的主要监测系统,以下哪几种是正确的?()A、以人群为基础的监测系统B、以医院为基础的监测系统C、以实验室为基础的监测系统D、以动物为基础的监测系统E、以社会为基础的监测系统

考题 多选题在兼顾多种教学设计模式的基础上,以系统思想为根本指导,认为教学设计的一般过程是:教学背景分析——()—教学评价设计.A教学过程设计B教学实施设计C教学目标设计D教学内容设计

考题 填空题在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同,教学系统设计可以分为三个层次:以“()”为中心的层次、以“()”为中心的层次、以“()”为中心的层次。

考题 多选题教学设计的特点包括()A强调运用系统方法B以学习者为出发点C以教学理论和学习理论为其理论基础D是一个问题解决过程

考题 单选题科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是()。A 以自然的学习为指导的教学方法B 以试验的系统的方法为指导C 以系统科学方法指导教学设计D 以迅速的高效的科学为指导

考题 问答题新课程教学策略设计和选择的基本原则包括哪几方面的内容?

考题 填空题直接从教学目标、任务出发,以教学经验为基础多方面综合展开的教学策略是()。

考题 问答题教学设计的“史密斯-雷根模式”包括哪几方面的内容?

考题 问答题巴纳赛的教学设计模式包括哪几个方面的基本内容?

考题 问答题课堂教学设计(教案)形式上一般包括哪几个方面的内容?