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单选题
能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现？（）
A

3-4岁

B

4-5岁

C

5-6岁

D

6岁以上

参考答案

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考题 “能与同伴协商制定游戏和活动规则”是下列哪个年龄段的典型表现()。 A、43528B、43560C、143591D、43623
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考题 幼儿心理发展的关键期主要表现在（ ） A.幼儿个性发展上 B.幼儿智力发展上 C.幼儿语言发展和感知觉方面 D.幼儿动作发展上
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考题 幼儿心理发展的关键期主要表现在（ ） A、幼儿个性发展上 B、幼儿智力发展上 C、幼儿语言发展和感知觉方面 D、幼儿动作发展上
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考题 幼儿园韵律活动的第一目的是（）。A发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力B发展幼儿感受音乐的能力C让幼儿享受参与韵律活动的快乐D积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
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考题 《指南》目标下的“各年龄段典型表现”在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的（）。A、发展方向和发展水平B、发展趋势、发展水平、发展速度和行为特点C、发展方向、发展水平、存在的不足D、典型不足、发展水平和发展方向
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考题 在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是什么？
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考题 球是具有弹性的器械，所以还可以做各种拍球动作，具有一定的趣味性，能引起练习者的浓厚兴趣。
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考题 在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，“知道说谎是不对的”是（）年龄段幼儿的典型表现。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁
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考题 婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。A、情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现B、动作表现C、注视时间和独特表现D、情绪反应
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考题 婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A、视觉能力发展B、感知能力发展C、语言能力发展D、动作能力发展
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考题 能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现？（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6岁以上
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考题 教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。
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考题 《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
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考题 能区别四二拍、四三拍，并能够用身体动作表现乐曲的强弱拍是针对（）年龄段幼儿的音乐欣赏的目标。A、小小班B、小班C、中班D、大班
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考题 单选题《指南》目标下的“各年龄段典型表现”在一定程度上反映了这一年龄阶段幼儿群体大致的（）。A 发展方向和发展水平B 发展趋势、发展水平、发展速度和行为特点C 发展方向、发展水平、存在的不足D 典型不足、发展水平和发展方向
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考题 填空题《3～6岁儿童学习与发展指南》目标下的“各种年龄典型表现”是观察、了解幼儿的，帮助和了解和把握幼儿在（）的发展状况；各年龄段典型的表现，不是目标的分解，是期望，是了解幼儿的参照。
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考题 判断题教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握那个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。A 对B 错
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考题 单选题关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是（）。A 婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B 婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C 胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D 婴儿的动作最早发生在新生儿期E 婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展
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考题 单选题在一次户外活动中，周老师教幼儿双手向上抛球。之后周老师发现君君能够熟练地双手向上抛球。根据君君的动作发展水平，下列哪一项最贴近他的最近发展区（）A 能够左右手交替的拍球B 能接到自己抛出的球C 能单手连续的拍球D 能单手将球向前投掷2米
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考题 单选题婴幼儿的情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现是婴幼儿（）观察记录表中的主要观察要素。A 视觉能力发展B 感知能力发展C 语言能力发展D 动作能力发展
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考题 单选题能区别四二拍、四三拍，并能够用身体动作表现乐曲的强弱拍是针对（）年龄段幼儿的音乐欣赏的目标。A 小小班B 小班C 中班D 大班
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考题 单选题5-6岁的婴幼儿在动作发展方面能（），且跑得协调、平衡能力较好，会拍球、踢球，并能边跑边踢。A 双脚跳跃跑B 迅速自如地奔跑C 跳远D 跳高
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考题 问答题在社会领域“遵守基本的行为”目标中，3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是什么？
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