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单选题
（）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。
A

学习能力

B

学习力

C

学习态度

D

知识素质

参考答案

参考解析
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考题 ()是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。 A.学习能力B.学习力C.学习态度D.知识素质
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考题 ()是指人在学习活动方面表现出来的一种稳定的心理特征和智力因素。 A.学习能力B.学习力C.学习态度D.知识素质
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考题 对学习准备、学习能力、学习态度和动机的评估是( )A．学习需要的评估B．学习者的评估C．教学者的评估D．学习环境的评估E．以上都不是
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考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是（　　）。A.幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习 B.幼儿为本、师德为重、能力为本、终身学习 C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习 D.幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习
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考题 学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（ ）。 A. 学习态度 B.学习需要 C.学习能力 D.学习理念
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考题 推动和维持学习者学习的心理动因是（）A学习态度B学习情绪C学习动机D学习能力
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考题 广义的学习能力，包括（）。A、学习态度B、学习内容C、学习方法D、学习效率
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考题 （）是指一个人学习态度、学习能力和终身学习的总和。A、学习能力B、学习力C、学习态度D、知识素质
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考题 柯氏评估模型中的学习层评估是指（）A、测定被培训者的学习获得程度B、评估学员的学习行为特征C、考察被培训师的能力和水平D、考察受训者的学习态度
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考题 （）是指通过在组织内部营造全体员工自主学习、团队学习和终身学习的氛围，逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。A、学习能力B、学习型团队C、综合能力D、学习型组织
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考题 起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。
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考题 学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在（）的效果上。A、更新自我B、推进创新C、变革社会D、科学进步
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考题 开展“创争”活动的主要目标是、倡导终身学习理念，提高职工的学习能力和实践能力，着力提高职工的（）；形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。A、创新能力B、创业能力C、工作能力
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考题 学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
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考题 推动、引导和维持人们进行学习的活动的内部力量和机智是（）。A、学习目的B、学习兴趣C、学习动机D、学习态度
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考题 在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的（），促进语言实际运用能力的提高。A、学习方式B、学习态度
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考题 调查问卷可以评价学生的（）A、学习能力B、学习态度C、转变情况D、阅读能力
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考题 一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。
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考题 我国幼儿园教师专业标准的基本理念是（）。A、师德为先、幼儿为本、知识为重、终身学习B、德育为先、教师为本、能力为重、终身学习C、师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习D、德育为先、教师为本、知识为重、终身学习
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考题 单选题柯氏评估模型中的学习层评估是指（）A 测定被培训者的学习获得程度B 评估学员的学习行为特征C 考察被培训师的能力和水平D 考察受训者的学习态度
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考题 单选题（）是指通过在组织内部营造全体员工自主学习、团队学习和终身学习的氛围，逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。A 学习能力B 学习型团队C 综合能力D 学习型组织
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考题 单选题学习方式不仅包括相对的（）及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。A 学习途径B 学习方法C 学习效率D 学习能力
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考题 多选题广义的学习能力，包括（）。A学习态度B学习内容C学习方法D学习效率
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考题 单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括（）。A 体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B 学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C 学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D 体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为
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考题 单选题推动和维持学习者学习的心理动因是（）A 学习态度B 学习情绪C 学习动机D 学习能力
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考题 单选题在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的（），促进语言实际运用能力的提高。A 学习方式B 学习态度
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