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单选题
在团队形成的困惑阶段,要鼓励沟通和架设交流的桥梁,正确对待失败,确立和保护双向信息沟通并共享信息,鼓励成员()。
A

介入参与式的管理

B

介入信息平台

C

介入培训过程

D

介入绩效评估


参考答案

参考解析
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考题 ()是教师以游戏者的身份,介入儿童游戏。 A.交叉式介入B.材料指引C.参与式介入D.言语指导

考题 ()是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。 A.平行式介入法B.材料指引C.交叉式介入D.言语指导

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考题 帮助服务对象,可以有很多不同的介入点,不同的介入点要解决的问题和满足的需要是不同的,要根据服务对象的具体问题和需要来决定,社会工作的介入有()类型。A:直接介入 B:间接介入 C:综合介入 D:临时介入 E:长期介入

考题 可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估,通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究,比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的()。A:过程评估 B:结果评估 C:基线测量评估 D:对服务对象满意度评估

考题 介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入,社会工作者形成的介入的不同类型主要有( )。A.单独介入 B.直接介入 C.间接介入 D.综合介入 E.多层次介入

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考题 教师在幼儿附近,和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏,通过暗示作用,引导幼儿模仿,从而促进游戏发展,这种介入方法称之为()A、见解介入B、直接介入C、平行式介入D、交叉式介入

考题 教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等形式的指导方法属于()介入策略。A、参与式B、材料指引C、交叉式D、语言指导

考题 介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入,社会工作者形成的介入的不同类型主要有()。A、单独介入B、直接介入C、间接介入D、综合接入E、多层次介入

考题 EDI最大特色为利用计算机网络完成非标准格式的信息沟通减少重复信息,人工介入作业。

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考题 单选题在团队形成的困惑阶段,要鼓励沟通和架设交流的桥梁,正确对待失败,确立和保护双向信息沟通并共享信息,鼓励成员()。A 介入参与式的管理B 介入信息平台C 介入培训过程D 介入绩效评估

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