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判断题
民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心,提出了以教授高深学问,养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨,标志着我国近代高等教育的正式开端。
A

B


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更多 “判断题民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心,提出了以教授高深学问,养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨,标志着我国近代高等教育的正式开端。A 对B 错” 相关考题
考题 美国耶鲁大学组织行为学教授克莱顿·爱尔德弗在马斯洛需要层次理论的基础上,对需要层次进行了重组,提出了REG理论。()

考题 1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是() A.研究高深学问,培养专门人才 B.教授应用科学,培养专门人才 C.教授应用科学,垴奍技术人才 D.研究高深学问,培养技术人才

考题 1879年,日本废除了1872年法令并参照美国的教育改革经验,又颁布了(),这是日本第二次建立国民教育制度的尝试。A学制令B学校令C教育令D教育敕语

考题 高深学问课程始于哪个大学()A、哈佛大学B、麻省理工学院C、柏林大学D、剑桥大学

考题 蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中认为,大学的宗旨是()A、研究高深学问B、倡敬爱师友之风C、砥砺道德品行D、倡导正当之娱乐

考题 就任北京大学校长之演说》中,蔡元培认为,教学理念应抱定宗旨,这一宗旨是指()。A、洁身自爱B、研究高深学问C、继承礼仪D、完善人格

考题 民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心,提出了以教授高深学问,养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨,标志着我国近代高等教育的正式开端。

考题 1872年,日本颁布了(),规定全国实行中央集权式的大学区制。A、《教育令》B、《学制令》C、《帝国大学令》D、《学校令》

考题 1912年,()作为教育总长主持制定《教育部大学校令》,确定了大学“教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。A、蔡元培B、胡适C、傅斯年D、蒋梦麟

考题 法国大革命时期,所颁布的《八月法令》中规定以什么方式废除了法国的封建土地制度?

考题 国民政府关于大学的办学目标是“研究高深学术,养成专门人才”。

考题 ()是俄国历史上颁布的最早的有关国民教育的正式法令,对俄国近代教育、特别是国民教育制度的建立起到了一定作用。A、《国民教育暂行章程》B、《大学附属学校章程》C、《国民学校章程》D、《俄罗斯帝国大学章程》

考题 你怎样理解“大学者,研究高深学问者也”?

考题 《就任北京大学校长之演说》怎样理解“大学者,研究高深学问者也”?

考题 1886年,日本颁布的各种法令统称《学校令》,以下几项不属于其中的是()A、《大学校令》B、《师范学校令》C、《帝国大学令》D、《中学校令》

考题 问答题《就任北京大学校长之演说》怎样理解“大学者,研究高深学问者也”?

考题 判断题民国时期颁布的“大学令”等法令废除了“忠君”这一封建教育制度的核心,提出了以教授高深学问,养成硕学宏材、应国家需要的大学教育宗旨,标志着我国近代高等教育的正式开端。A 对B 错

考题 问答题你怎样理解《就任北京大学校长之演说》一文“大学者,研究高深学问者也”?

考题 单选题1912年,()作为教育总长主持制定《教育部大学校令》,确定了大学“教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。A 蔡元培B 胡适C 傅斯年D 蒋梦麟

考题 单选题1879年,日本废除了1872年法令并参照美国的教育改革经验,又颁布了(),这是日本第二次建立国民教育制度的尝试。A 学制令B 学校令C 教育令D 教育敕语

考题 单选题1872年,日本颁布了(),规定全国实行中央集权式的大学区制。A 《教育令》B 《学制令》C 《帝国大学令》D 《学校令》

考题 判断题国民政府关于大学的办学目标是“研究高深学术,养成专门人才”。A 对B 错

考题 多选题蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提倡树立“大学者,研究高深学问者也。”的宗旨,这一宗旨所蕴含的理念有 ( )A学术自由B两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书C精神独立D研究致富E研究高深学问以求做官

考题 单选题就任北京大学校长之演说》中,蔡元培认为,教学理念应抱定宗旨,这一宗旨是指()。A 洁身自爱B 研究高深学问C 继承礼仪D 完善人格

考题 问答题你怎样理解“大学者,研究高深学问者也”?

考题 单选题1886年,日本颁布的各种法令统称《学校令》,以下几项不属于其中的是()A 《大学校令》B 《师范学校令》C 《帝国大学令》D 《中学校令》

考题 单选题高深学问课程始于哪个大学()A 哈佛大学B 麻省理工学院C 柏林大学D 剑桥大学

考题 问答题法国大革命时期,所颁布的《八月法令》中规定以什么方式废除了法国的封建土地制度?