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母语和汉语之间的差异是留学生学习汉语时产生偏误的根本原因。

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考题 ()是汉语很有特色的一个语法现象,也是外国留学生学习汉语的难点。 A、动词重叠B、动词带宾语C、有心理动词D、有能愿动词
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考题 第二节 书面表达（满分25分）你校学生会需招聘一名留学生做英语学习顾问，请你以短文形式写一则招聘启事。内容主要包括：-母语是英语，汉语流利者优先-解答英语学习问题，汉语流利者优先-每周4小时，报酬面议-联系人：李华（tel 13011223344）注意：1.词数100左右2.可以适当增加细节。以使行文连贯；3.启事标题和结尾已为你写好。
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考题 （）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
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考题 李明学习汉语之后，又继续掌握了法语。法语是他的（）。A、第一语言B、第二语言C、母语
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考题 以汉语为母语的人学习汉语，常常忘记第三人称单数一般现在时动词后边要加“s”属于（）。A、失误B、错误C、偏误
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考题 学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。A、理解B、定势C、应用D、迁移
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考题 直接组成“学习汉语很重要。”这个句子的两个短语是（）。A、“学习汉语”和“很重要”B、“学习”和“汉语很重要”C、“学习汉语”和“重要”D、“学习”和“很重要”
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考题 对母语是英语的学生来说，（）是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
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考题 对母语是英语的学生来说，声调或送气音和（）是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
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考题 请举例说出汉语学习者在汉语词语层面可能发生的四种偏误现象。
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考题 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。
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考题 HSK的全称（），是为母语非汉语的学习者制定的，其初、中等共分（）级。
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考题 华侨小明熟练掌握汉语和英语，汉语是他的（）。A、母语B、外语C、目的语
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考题 单选题汉语中有“厚”这个词，汉语教材中对应的英文解释是“thick”，致使学习者以为“thick”与所有的“厚”的意义相对应，于是留学生造出了“这个铅笔很厚”“前边有一个厚树林”等这样的句子，这种偏误是由（　　）造成的。A 目的语和母语在词义上有交叉B 两种语言中对应词的搭配关系不同C 两种语言中意义对应的词语用法不同D 两种语言中对应的词在感情色彩上有差异
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考题 判断题汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。A 对B 错
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考题 单选题直接组成“学习汉语很重要。”这个句子的两个短语是（）。A “学习汉语”和“很重要”B “学习”和“汉语很重要”C “学习汉语”和“重要”D “学习”和“很重要”
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考题 单选题汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的（　　）、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。A 母语迁移的情况B 语言偏误分析C 语言交际能力的研究D 中介语的研究
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考题 单选题对外汉语教学是（　　）。A 针对外国人的汉语教学B 针对母语为非汉语的人的汉语教学C 针对海外华人的汉语教学D 针对外族人的汉语教学
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考题 单选题学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。A 理解B 定势C 应用D 迁移
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考题 单选题华侨小明熟练掌握汉语和英语，汉语是他的（）。A 母语B 外语C 目的语
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考题 填空题对母语是英语的学生来说，声调或送气音和（）是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
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考题 填空题HSK的全称（），是为母语非汉语的学习者制定的，其初、中等共分（）级。
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考题 问答题请举例说出汉语学习者在汉语词语层面可能发生的四种偏误现象。
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考题 填空题对母语是英语的学生来说，____是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。
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考题 填空题（）是对外汉语教学的第一个阶段，这个阶段的教学效果对外国留学生的汉语学习产生关键性的影响。
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考题 问答题简述《外国人学习汉语的词语偏误分析》的具体内容。
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考题 单选题以汉语为母语的人学习汉语，常常忘记第三人称单数一般现在时动词后边要加“s”属于（）。A 失误B 错误C 偏误
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考题 单选题《汉语学》创刊于1987年，以帮助外国人学习汉语为宗旨，读者对象主要是在华外国留学生和其他汉语学习者，并为汉语教师和一般汉语工作者提供参考。它以实用性、知识性、趣味性、通俗性的内容，连续不断地为不同层次的汉语学习者服务。A 《汉语学》是帮助中国人学外语的B 《汉语学》创办于1897年C 《汉语学》有趣味性、通俗性的特点D 《汉语学》的阅读对象主要是中国学生
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