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本次作业为专题3的作业,将采取学生互评的形式,请独立完成作业。


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考题 作业是结合教学内容,要求学生独立完成的__________。

考题 文化基础学科的作业可分为【 】A.课内作业和课外作业B.独立完成作业和合作完成作业C.语文作业和数学作业D.知识作业和应用作业

考题 学生在一起完成作业比独立完成作业的效率高,这是A、结伴效应B、观众效应C、安慰剂效应D、名人效应E、从众效应

考题 作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型__________。

考题 作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型的练习。教师布置作业时,应该注意 【 】A.体现学生学习的独立性、自主性B.不必向学生提出明确的要求,也不必规定严格的时间C.教师不必经常检查和批改学生的作业D.作业数量要尽量少,作业难度要尽量大

考题 根据题目要求完成下列任务,用中文作答。 下面是某英语教师在教授The Olympic Games一课后布置的作业:? Now you have two tasks. One is to finish the listening part in workbook. The other is to find an interesting mythology about the Olympic Games and share with us tomorrow. 根据作业内容回答以下问题:? (1)该作业布置的合理吗? (2)布置作业应注意哪些事项? (3)常见的作业有哪些形式?请结合实例为本课设置新的作业形式(至少一种)。

考题 在美术的教学评价中,请家长参与对学生的作业进行点评,这种评价方式是( )。 A.自评 B.互评 C.档案袋评价 D.多主体评价

考题 逐渐养成自主学习能力的方法是()。A、学生自学所有知识,在遇到困难时,利用网络寻找答案B、将以知识灌输为主的课堂转变为由学生主动建构的课堂形式C、为学生制定严格的学习活动步骤,让他们按照步骤去实施D、学生必须独立完成作业或任务,不允许讨论作业答案

考题 在慕课同伴互评活动的作业提交阶段,提交截止日期之前学生可以多次提交或者保存草稿,并能看到其他同学的作业。

考题 发包人对每月完成的劳务作业量采取()形式

考题 评价学生美术作业的方式有()。A、学生自评B、小组互评C、教师评价D、座谈交流

考题 当学生不独立完成作业,抄袭或变相抄袭时应该怎么办?

考题 某位老师在《同桌的你--漫画肖像写生》一课结束前,准备展示学生作业并进行讲评。然而只有部分学生完成了作业,有的学生由于画得很细致没有画完,有的因为能力有限而没有完成。教师对完成作业的学生进行了一一点评,而对没有完成作业的学生予以批评。问题:请根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的评价理念谈谈你对该教师评价的看法。

考题 贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是()。A、教师先教班级中年龄大的学生B、教师与学生签订“工约”,布置作业C、学生自学基础知识D、学生独立研习完成作业

考题 维调将()发布给本次抢修作业负责人,作业负责人使用此抢修令号向行调或电调请点进行抢修作业。

考题 不再向学生系统讲授教材,而是为学生指定自学参考书、布置作业,并由学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A、个别教学制B、道尔顿制C、分组教学制D、设计教学制

考题 作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型的_____。

考题 结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型的练习是作业。

考题 文化基础学科的作业可分为()A、课内作业和课外作业B、独立完成作业和合作完成作业C、语文作业和数学作业D、知识作业和应用作业

考题 鼓励采用多种评价方式评价美术作业,包括()A、学生自评B、互评C、教师评价D、座谈

考题 设计教学法主张废除班级授课制和教科书。不再上课、向学生传授系统的知识,而是只为学生分别制定自学参考书、布置作业,让学生自学和独立完成作业。

考题 填空题发包人对每月完成的劳务作业量采取()形式

考题 单选题文化基础学科的作业可分为()A 课内作业和课外作业B 独立完成作业和合作完成作业C 语文作业和数学作业D 知识作业和应用作业

考题 单选题学生在一起完成作业比独立完成作业的效率高,这是()。A 结伴效应B 观众效应C 安慰剂效应D 名人效应E 从众效应

考题 单选题不再向学生系统讲授教材,而是为学生指定自学参考书、布置作业,并由学生自学和独立作业的教学组织形式是()。A 个别教学制B 道尔顿制C 分组教学制D 设计教学制

考题 填空题维调将()发布给本次抢修作业负责人,作业负责人使用此抢修令号向行调或电调请点进行抢修作业。

考题 填空题作业是结合教学内容,要求学生独立完成的____。

考题 多选题评价学生美术作业的方式有()。A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流