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从现代外语教学的发展历史来看，主要有三种语言观影响了外语教学——结构主义语言观、功能主义语言观和交互语言观。
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考题
：一百多年来，现代语言科学经历了三个重要时期，历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学分别是这三个时期的代表。对这段话最准确的复述是（ ）A．现代语言学发展了一百多年B．现代语言学经历了历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学三大时期C．历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学是现代语言学D．历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语言学都经历了一百多年的发展
考题
幼儿语言教育的活动观,是指以活动的形式来组织幼儿语言教育过程。活动观的理论依据是()。
A.儿童的发展有赖于其自身的活动B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制C.儿童认知与语言发展的影响因素D.儿童语言学习系统的四范畴理论
考题
社会语言学丰富和发展现代语言学理论和方法,主要表现在()等方面。
A、带来了语言观的变化B、创造了新的语言学理论C、丰富了语言学研究的文献材料D、拓宽了语言的研究领域E、改善了语言学研究的方法
考题
在语言文字的规范问题上，早期的规范观是“匡正”，认为语言使用必须遵循一定的标准，凡是与标准不符的就是错误的，是需要消灭的不正确的语言现象。此后，“匡正观”逐渐发展为“追认观”，既注意语言的变动性，不轻言“不规范”；又注意语言的稳定性，不轻易地把一些尚未定型、尚未被社会公认以及一些显然不健康的东西采纳进来。如今，“动态”规范观越来越趋于普遍认同，这要求我们在“规范”和“规则”、“硬规范”和“软规范”、“显性规范”和“隐性规范”等诸多二元对立因素上有区别地、有针对性地对待语言现象。
这段文字主要介绍了：A.对待语言文字的正确态度
B.语言文字规范观的发展过程
C.语言规范工作应注意的问题
D.辩证看待语言现象的必要性
考题
下面说法错误的是（）。A、学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响了学生的思维发展水平和语言学习成效B、课程标准所倡导的英语语法教学观，是以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观C、英语教学应该把对语言能力的提升视为教与学的核心任务D、学习语篇知识是发展语言运用能力的基础
考题
目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观
考题
幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B、语言教育观、整合教育观和活动教育观C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D、语言教育观、自然教育观和活动教育观
考题
单选题幼儿语言教育的三个基本观念是（）。A
完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B
语言教育观、整合教育观和活动教育观C
完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D
语言教育观、自然教育观和活动教育观
考题
单选题多元化之间文化差异主要变现在：（）A
仅有语言和价值观的差异B
语言、价值观、认知、非语言沟通、沟通习惯等差异C
仅语言、价值观、沟通习惯等差异D
仅语言、认知、非语言沟通等差异
考题
单选题促进人们对语言情境进一步重视的教育观是（）A
活动主体教育观B
全面发展教育观C
完整语言教育观D
个体差异教育观
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