网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

7.强调教师的授课技能,从根本上说,就是强调授课教师的语言表达技能()


参考答案和解析
正确
更多 “7.强调教师的授课技能,从根本上说,就是强调授课教师的语言表达技能()” 相关考题
考题 说课,就是在备课时或在评课前,由授课教师谈谈课时教学的设计情况。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固的复杂的授课行为系统。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在授课表中,删除所有教师的授课记录,其SQL语句为【 】。

考题 统计教师号为“T1101”和“T1102”的教师授课的门数,并将查询的结果合并成一个结果集。请填空补充下面的SELECT语句: SELECT教师号,【 】AS授课门数; FROM 授课表WHERE教师号="T1101" GROUP BY教师号; 【 】; SELECT教师号,COUNT(*)AS授课门数; FROM课表WHERE【 】GROUP BY教师号

考题 有教师表(教师号,姓名,职称,所在系)和授课表(教师号,课程号,授课学年,授课时数),同一门课程可由多个教师讲授,同一个教师也可讲授多门课程,查询从未被“教授”讲授过的课程的课程号,正确的语句是______。A.SELECT课程号FROM授课表a JOIN教师表bON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’B.SELECT课程号FROM授课表a R1GHT OUTTER JOIN教师表b ON a.教师号=b.教师号C.SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号NOT IN(SELECT课程号FROM授课表 a JOIN授课表b ON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’)D.SELECT课程号FROM授课表WHERE课程号IN(SELECT课程号FROM授课表 a JOIN授课表b ON a.教师号=b.教师号WHERE职称!=‘教授’)

考题 ( 29 )有教师表(教师号,姓名,职称,所在系)和授课表(教师号,课程号,授课学年,授课时数) ,同一门课程可由多个教师讲授 , 同一个教师也可讲授多门课程 。 查询从未被 “ 教授 ” 讲授过的课程的课程号,正确的语句是A )SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 'B )SELECT 课程号 FROM 授课表 a RIGHT OUTTER JOIN 教师表 bON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 ' AND a. 课程号 IS NOT NULLC )SELECT 课程号 FROM 授课表 WHERE 课程号 NOT IN(SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 = ' 教授 ')D )SELECT 课程号 FROM 授课表 WHERE 课程号 IN(SELECT 课程号 FROM 授课表 a JOIN 教师表 b ON a. 教师号 = b. 教师号WHERE 职称 != ' 教授 ')

考题 在考生文件夹下有“学生.mdb”数据库。(1) 创建带有子窗体的窗体“授课信息”,主窗体显示教师姓名,子窗休显示授课ID、课程编号和课程名称字段。在页眉中添加“教师授课表”标签(宋体、12号、加粗)。(2) 创建“关闭授课信息”宏,实现关闭“授课信息”窗体。在“授课信息”窗体中添加“博士授课统计”和“关闭窗体”按钮,分别实现运行“博士授课统计”查询和运行“关闭授课信息”宏。窗体结果如图所示。

考题 设教师表的结构为:(教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系)。授课表的结构为:(教师号、课程号)。若要查询所有教师所讲授的课程,并列出教师号、姓名和课程号,应使用的SELECT语句是 ______。A.SELECT教师表.教师号,姓名,课程号FROM教师表,授课表, WHERE教师表.教师号=教师号B.SELECT教师表.教师号,姓名,课程号FROM教师表,授课表; ON教师表.教师号=授课表.教师号C. SELECT教师表.教师号,姓名,课程号FROM教师表INNER JION授课表; ON教师表.教师号=授课表.教师号D. SELECT教师表.教师号,姓名,课程号FROM教师表INNER JION授课表; WHERE教师表.教师号=授课表.教师号

考题 如果需要记录课程的授课教师,新增加“授课教师”实体。请对图2-1进行修改,画出修改后的实体间联系和联系的类型。

考题 设教师表的结构为:教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系。若要查询“陈静”教师所讲授的课程,并列出姓名和课程名,应使用的语句SELECT-SQL是______。A.SELECT 姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE 教师表.教师号=授课表.教师号AND 姓名=“陈静”B.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE 教师表.教师号=授课表.教师号AND授课表.课程号=课程表.课程号; AND姓名=“陈静”C.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE教师表.教师号=授课表.教师号AND授课表.教师号=课程表.课程号; AND姓名=“陈静”D.SELECT姓名,课程名FROM 教师表,授课表,课程表; WHERE授课表.课程号=课程表.课程号AND姓名=“陈静”

考题 查询每门课程的课程名、任课教师姓名及其职称、选课人数。对下列的SELECT-SQL语句填空: SELECT课程名,姓名,职称,【 】; FROM课程表,教师表,授课表,选课表; WHERE教师表.教师号=授课表.教师号; AND课程表.课程号=授课表.课程号AND【 】GROUP BY选课表.课程号

考题 在教师档案数据库中有班级、教师授课表、教师档案表和课程四张表。(1)以班级、教师授课表、教师档案表和课程四张表为数据源,创建查询“查询1”,查询教师的授课情况,结果显示教师姓名、班级名称和课程名称字段,按照教师名称字段升序排列。查询结果如图所示。(2)以教师授课表和教师档案表为数据源,创建查询“查询2”统计每个教师所教班级数和课程数。结果显示教师姓名、所教班级数和所教课程数字段,所教班级数=Count([教师授课表].[班级ID]),所教课程数=Count([教师授课表].[课程编号])。查询结果如图所示。

考题 设教师表的结构为:(教师号、姓名、性别、职称、工资、所在系)。若要查询讲授课程号为“C140'’的教师姓名,下列SELECT语句中,错误的语句是______。A.SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号=ANY; (SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号="C140"))B.SELECT姓名FROM教师表WHER EEXISTS(SELECT*FROM授课表; WHERE教师号=教师表.教师号AND课程号="C140")C.SELECT姓名FROM教师表,授课表WHERE教师表.教师号-授课表.教师号; AND授课表.课程号="C140"D.SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号=ALL; (SELECT 教师号 FROM 授课表 WHERE课程号="C140"))

考题 查询教师“陈静”讲授的课程,列出教师姓名和课程名。填空补充下面的SQL语句: SELECT姓名,课程名FROM教师表,授课表,课程表; WHERE教师表.教师号=授课表.教师号AND【 】AND【 】。

考题 在考生文件夹下有“学生.mdb”数据库。(1)以授课和课程表为数据源,创建查询“教师授课表”,查询每个教师的授课情况。结果显示教师ID、课程名称和学分。(2)以教师表为数据源,自动创建窗体“教师”。在“教师”窗体中添加以“教师授课表”查询为数据源的子窗体,子窗体显示“教师授课表”查询的全部字段。窗体结果显示如图所示。

考题 孟子说:“征于色,发于声,而后喻。”这是在强调教师的( ) A.道德素养 B.专业知识 C.教学技能 D.教育机智

考题 教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。( )

考题 教师的专业知识和专业技能强调的是“愿不愿”,教师的专业态度强调的是“会不会”“能不能”。

考题 时下对讲授课教学认识的误区?()A、讲授课教学就是注入式教学B、讲授课教学剥夺了学生的话语权C、教学方式从满堂灌变为满堂动D、教师角色从教学主角变为教学配角

考题 脑瘫兼有低视力时,更需请任课教师及早告知授课进度及教材范围,且强调讲义的字体端正清楚,以方便学生()

考题 形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节

考题 你的课程的授课教师是管理者吗?请分别用管理职能、管理角色,技能观点讨论这个问题。

考题 查询没有讲授课程号为C140的教师姓名,错误的语句是()A、SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号ANY(SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号=“C140”))B、SELECT姓名FROM教师表WHERENOTEXISTS(SELECT*FROM授课表WHERE教师号=教师表.教师号AND课程号=“C140”)C、SELECT姓名FROM教师表WHERENOTIN(SELECT*FROM授课表WHERE教师号=教师表.教师号AND课程号=“C140”)D、SELECT姓名FROM教师表WHERE(教师号NOTALL(SELECT教师号FROM授课表WHERE课程号=“C140”))

考题 教学大纲就是教师的授课提纲。

考题 旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是()评课。A、检测性B、示范性C、研究性D、提高性

考题 判断题大量的教学实践工作表明,传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。A 对B 错

考题 单选题刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能,尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的()。A 说课B 行动研究C 教学反思D 微格教学

考题 判断题形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节A 对B 错