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数学命题的设计需注意命题的明确。命题的()、命题的应用和系统化


参考答案和解析
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考题 数学命题学习主要有以下()形式。 A、数学命题探索学习B、数学命题发现学习C、数学命题言语学习D、数学命题接受学习

考题 数学命题学习可分为()阶段。 A、命题获得B、命题证明C、命题学习D、命题应用

考题 性质命题的基本类型包括() A、全称命题B、特称命题C、单称命题D、肯定命题E、否定命题

考题 以下哪些命题可以充当复合命题的肢命题() A、简单命题B、复合命题C、肯定命题D、否定命题

考题 下列连续概括中,正确的是()。 A、假言命题——命题——思维B、假言命题——命题——推理C、假言命题——命题——思维形式D、假言命题——命题——逻辑

考题 数学证明最基本的功用是()。 A.核实命题B.理解命题C.发现命题D.计算命题

考题 数学命题有() A.数学方法有关的命题B.数学运算有关的命题C.数学方程有关的命题D.数学知识有关的命题

考题 数学命题的教学设计的重点是()。 A.结论的发现过程B.推导的思考过程C.弄清命题的条件与结论D.熟记命题的方法

考题 性质命题的四种类型是()、全程否定命题、()和()。 A.假命题B.特称否定命题C.特称肯定命题D.全程肯定命题

考题 数学命题学习的主要形式是:()。A、数学命题发现学习B、数学命题的获得C、数学命题接受学习D、数学命题的应用

考题 数学命题学习分为()阶段。A、命题习得B、命题获得C、命题证明D、命题应用

考题 数学命题接受学习是把数学命题直接呈现在学生面前通过分析命题所涉及的数学概念以及数学命题的条件与结论,得出命题的逻辑关系,然后学习命题的证明过程,并用实际例子对命题的正确性进行验证。() 此题为判断题(对,错)。

考题 数学命题教学过程的环节是:() A.数学命题引人的设计B.复习设计C.数学命题分析设计D.数学命题的证明

考题 在命题逻辑中,依据一个复合命题所带的联结词的不同,复合命题的类别可以分为()A假言命题B联言命题C选言命题D负命题E直言命题

考题 条件命题其实是我们所说的什么命题()?A、假言命题B、选言命题C、联言命题D、负命题

考题 一种命题的主项周延,则这种命题是()命题;一种命题的谓项周延,则这种命题是()命题。

考题 下列性质命题中主项和谓项都周延的是()。A、全称肯定命题B、特称否定命题C、特称肯定命题D、全称否定命题

考题 A:“如果小张去,小李就去”;B:“如果小李去,小张就去”;C://“如果小李不去,小张就不去”。在这3个命题中,具有等值关系的是()。A、B命题和C命题B、A命题和B命题C、A命题和C命题D、没有相等值的命题

考题 下列语句作为“复合命题”的定义或划分是否正确?为什么? “复合命题就是包含两个以上简单命题的命题。它可以分为假言命题、选言命题和联言命题。”

考题 最重要的命题是()A、负命题B、联言命题C、选言命题D、假言命题

考题 职业技能鉴定命题的技术包含()的内容。A、命题的理论依据B、命题的技术要求C、命题的设计方案D、命题的实施方案

考题 关系推理(一)”甲命题与乙命题不等值;乙命题与丙命题不等值;所以,甲命题与丙命题不等值”与(二)”甲命题蕴涵乙命题,乙命题蕴涵丙命题;所以,甲命题蕴函丙命题”()A、都是有效的B、都是无效的C、(一)有效(二)无效D、(一)无效(二)有效

考题 单选题关系推理(一)”甲命题与乙命题不等值;乙命题与丙命题不等值;所以,甲命题与丙命题不等值”与(二)”甲命题蕴涵乙命题,乙命题蕴涵丙命题;所以,甲命题蕴函丙命题”()A 都是有效的B 都是无效的C (一)有效(二)无效D (一)无效(二)有效

考题 问答题下列语句作为“复合命题”的定义或划分是否正确?为什么? “复合命题就是包含两个以上简单命题的命题。它可以分为假言命题、选言命题和联言命题。”

考题 多选题职业技能鉴定命题的技术包含()的内容。A命题的理论依据B命题的技术要求C命题的设计方案D命题的实施方案

考题 单选题下列连续概括中,正确的是()。A 假言命题——命题——思维B 假言命题——命题——推理C 假言命题——命题——思维形式D 假言命题——命题——逻辑

考题 单选题A:“如果小张去,小李就去”;B:“如果小李去,小张就去”;C://“如果小李不去,小张就不去”。在这3个命题中,具有等值关系的是()。A B命题和C命题B A命题和B命题C A命题和C命题D 没有相等值的命题

考题 单选题若命题A的否命题是B,命题B的逆命题是C,则C是A的逆命题的(  )。A 否命题B 逆命题C 逆否命题D 以上判断都不对