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试验误差的存在会夸大或缩小处理的真实效应,甚至还会犯优劣颠倒的错误。


参考答案和解析
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更多 “试验误差的存在会夸大或缩小处理的真实效应,甚至还会犯优劣颠倒的错误。” 相关考题
考题 研究对象有意夸大或缩小某些信息而导致的偏倚是

考题 关于试验误差的叙述,错误的是()。 A.试验误差是客观存在的B.试验误差方差是可以估计的C.试验误差是人为可以克服的D.试验误差是可以通过合理的试验设计来降低的

考题 “存在或发生”认定和“完整性”认定,分别与( )有关。A.财务报表要素的低估和高估B.财务报表要素的高估和低估C.财务报表要素的缩小错误和夸大错误D.财务报表要素的错误、舞弊和不法行为

考题 “犯错误效应”指有激情的人如果犯一些小错误,会增加他们的吸引力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “存在或发生”认定和“完整性”认定,分别主要与()有关。 A..会计报表要素的低估和高估B.会计报表要素的高估和低估C.会计报表要素的缩小错误和夸大错误D.会计报表要素的错误、舞弊和不法行为

考题 证据材料必须是客观真实的,不能夸大和缩小。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在样本容量n固定的条件下()。 A、缩小显著性水平就扩大了拒绝域从而增加犯Ⅰ型错误的可能性B、缩小显著性水平可缩小拒绝域从而减少犯Ⅰ型错误的可能性C、缩小显著性水平可缩小拒绝域从而增加犯Ⅰ型错误的可能性D、要同时减少两类错误是不可能的

考题 以下哪项不是贝克提出的错误假设或错误推断?( )A.选择性概括B.夸大和缩小C.糟糕至极D.贴标签或错误标签

考题 装配图中,绘制直径或厚度小于______mm的孔或薄片及小间隙等,允许适当______画出。A.2/真实B.1/夸大C.2/夸大D.3/缩小

考题 “犯错误效应”指( )的人如果犯一些小错误,会增加他们的吸引力。 (A)有激情 (B)外貌好 (C)有才能 (D)人品好

考题 四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验()A、会增加犯Ⅰ型错误的概率B、会增加犯Ⅱ型错误的概率C、会出现检验效能不够的情况D、由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优E、不能确定犯Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概率是否会增加

考题 某个(些)因素的存在掩盖或夸大了研究因素与疾病之间的真实联系,称为:()。A、信息偏倚B、失访偏倚C、混杂偏倚D、选择偏倚E、随机误差

考题 某个(些)因素的存在掩盖或夸大了研究因素与疾病之间的真实联系,称为( )A、信息偏倚B、失访偏倚C、混杂偏倚D、选择偏倚

考题 以下哪种处理不是制图物体的形状概括的方法:()A、缩小B、夸大C、删除D、合并

考题 在论证过程中,如果违反“论据必须是真实判断”的规则,就会犯()或()的逻辑错误。

考题 关于试验误差的叙述,错误的是()。A、试验误差客观存在的B、试验误差方差是可以估计的C、试验误差是可以通过合理的试验设计来降低的D、试验误差是人为可以克服的

考题 若检验几种处理间的效应,则其F值求算公式为:F=处理内的均方/试验误差均方。

考题 以下哪项不是贝克提出的错误假设或错误推断是()A、选择性概括B、夸大和缩小C、糟糕至极D、贴标签或错误标签

考题 写作述职报告应该真实反映自己所做工作,不能弄虚作假,也不能随意夸大或缩小。这是强调其()特点。A、述职的自我性B、论述的确定性C、内容的纪实性D、语气的谦诚性

考题 如果一个论证的论据不真实,可能会犯()的逻辑错误。 A、虚假理由B、预期理由C、循环论证D、推不出

考题 某个因素的存在掩盖或夸大了研究因素与疾病之间的真实联系,称为()A、信息偏倚B、失访偏倚C、混杂偏倚D、选择偏倚

考题 填空题假设检验差异不显著说明试验结果有两种可能:一是真实效应的确不存在,二是由于犯Ⅱ型错误将真实性差异判定为非真实性差异,其可能性大小受()、()数之间的差异、()的大小有关。

考题 填空题假设检验差异显著或极显著,通常用“()”或“()”表示,说明:有()或()的把握说明处理效应存在,但要犯5%或1%的()型错误,即有5%或1%的可能将处理效应不存在判定为存在,或将非真实效应判定为()效应。

考题 单选题四个处理组均数比较时,直接采用两组比较的t检验()A 会增加犯Ⅰ型错误的概率B 会增加犯Ⅱ型错误的概率C 会出现检验效能不够的情况D 由于方差分析的两两比较方法不完善,故t检验更优E 不能确定犯Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的概率是否会增加

考题 多选题在文学创作中,如果将作家的主观动机和观念强加与人物自身,那么()A会造成概念的人物化或任务的意识化,甚至把意识看做是有生命的个人B容易背离人物的内在的性格逻辑C违反了生活规律和艺术规律D易使创作中作家夸大的主观性推向主观随意性E可能会歪曲或颠倒对个人和人物的描写

考题 填空题t检验是通过样本平均数差值的大小来检验处理效应是否存在,两样本平均数的差值代表了试验的表观效应,它可能由处理效应(真实效应)和误差效应引起,要检验处理效应是否存在,常采用反证法。此法先建立()假设:即假设处理效应不存在,样本平均数差值是由误差引起,根据差异在误差分布里出现的()(即可能性大小的衡量)来判断无效假设是否成立。

考题 单选题某个(些)因素的存在掩盖或夸大了研究因素与疾病之间的真实联系,称为( )A 信息偏倚B 失访偏倚C 混杂偏倚D 选择偏倚

考题 填空题在论证过程中,如果违反“论据必须是真实判断”的规则,就会犯()或()的逻辑错误。