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管理中对信息认识和利用程度的高低,是管理理论和实践发展的一个重要标志。

A

B


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更多 “管理中对信息认识和利用程度的高低,是管理理论和实践发展的一个重要标志。A对B错” 相关考题
考题 现代教育技术是对学习过程和 _____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

考题 ()的高低是测评管理者工作绩效的重要标志。 A、管理效率B、管理方式C、资源利用率

考题 知识管理是一种信息管理策略与理论,标志着人类的信息管理活动进入了一个新的时期;知识管理是信息管理中孵化出来的,已经成为了一个新的管理领域,知识管理是信息管理的基础,信息管理是知识管理的延伸与发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列中,属于人本管理特征的有哪些()。 A、人本管理的核心是人,它把人置于组织中最重要的资源地位B、人本管理实现组织目标的主要方式是利用和开发组织的人力资源C、人本管理的标志是组织与组织成员的个人目标都能得以实现D、人本管理是一种思想理论体系和管理实践活动的综合概念

考题 教育技术的一个重要领域是管理,包括对计划(项目)管理、资源管理、传递系统管理和信息管理的理论与实践。A对B错

考题 Internet(互联网)技术出现,促进了网络环境下的组织信息资源管理理论和实践的发展。A对B错

考题 教育技术的一个重要领域是管理,包括对计划(项目)管理、资源管理、传递系统管理和信息管理的理论与实践。

考题 从传统管理发展到现代管理的重要标志是如果认识()在管理中的地位和作用。

考题 现代管理咨询发展的依托是()A、理论发展B、实践需要C、战略管理D、知识管理E、信息技术

考题 关于认识对实践的导向作用,下列说法正确的有()。A、正确地认识和理论指导实践会使实践达到预期的效果并顺利进行B、错误的认识和理论指导实践会产生消极乃至破坏的作用并使之失败C、实践是认识的现实基础D、认识反作用实践的过程,同时也是检验认识正确与否的过程E、认识随着实践的发展而发展

考题 世界是可以被认识的,认识是一个辩证发展的过程,这是一个()的过程。A、感觉-知觉-表象B、概念-判断-推理C、理论-实践-理论D、实践-认识-实践。

考题 教育技术是学习过程和学习资源的()五个领域的理论与实践。A、设计、开发、利用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、利用、实践、设计、管理、评价D、设计、开发、利用、管理、评价

考题 管理伦理为什么能够推动管理理论和管理实践的发展

考题 管理中对信息认识和利用程度的高低,是管理理论和实践发展的一个重要标志。

考题 ()教育思想的形成和发展是现代教育区别于古代教育的一个重要标志。A、理论型B、政策型C、实践型D、应用型

考题 实践对认识的决定作用可以表现在() 。A、实践和认识相互制约B、实践是认识的来源C、理论能够指导实践D、理论能够推动实践的发展

考题 组织内对管理信息系统的理解和认识程度,对管理信息系统的应用有着重要影响。

考题 管理中对信息()的高低,是管理理论和实践发展的一个重要标志。

考题 决策是衡量管理者水平高低的重要标志之一,在管理活动中具有重要的地位和作用()。

考题 判断题组织内对管理信息系统的理解和认识程度,对管理信息系统的应用有着重要影响。A 对B 错

考题 填空题从传统管理发展到现代管理的重要标志是如果认识()在管理中的地位和作用。

考题 单选题实践对认识的决定作用可以表现在() 。A 实践和认识相互制约B 实践是认识的来源C 理论能够指导实践D 理论能够推动实践的发展

考题 单选题世界是可以被认识的,认识是一个辩证发展的过程,这是一个()的过程。A 感觉-知觉-表象B 概念-判断-推理C 实践-认识-实践D 理论-实践-理论

考题 判断题决策是衡量管理者水平高低的重要标志之一,在管理活动中具有重要的地位和作用()。A 对B 错

考题 判断题教育技术的一个重要领域是管理,包括对计划(项目)管理、资源管理、传递系统管理和信息管理的理论与实践。A 对B 错

考题 多选题“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识的每一循环的内容,都比较地进到高一级的程度,这就是辩证唯物论的全部认识论”。这个论断揭示了(  )。A认识对实践的依赖关系B认识是一个辩证的无限发展过程C主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一D马克思主义认识论是能动的革命的反映论

考题 判断题管理中对信息认识和利用程度的高低,是管理理论和实践发展的一个重要标志。A 对B 错