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下列miniSTR分型在实际应用中存在的局限性描述错误的是
A.即使受扩增片段长度的限制,构建复合扩增体系时比常规STR同时扩增的基因座数目更多#B.miniSTR引物与传统STR引物结合区之间若存在碱基缺失或插入,易导致miniSTR与传统STR分型结果不一致#C.若某些STR基因座核心重复区上游或下游侧翼序列存在嘌呤或嘧啶碱基堆积现象,则不利于miniSTR引物设计#D.信号变弱参考答案和解析
即使受扩增片段长度的限制,构建复合扩增体系时比常规 STR 同时扩增的基因座数目更多
更多 “下列miniSTR分型在实际应用中存在的局限性描述错误的是A.即使受扩增片段长度的限制,构建复合扩增体系时比常规STR同时扩增的基因座数目更多#B.miniSTR引物与传统STR引物结合区之间若存在碱基缺失或插入,易导致miniSTR与传统STR分型结果不一致#C.若某些STR基因座核心重复区上游或下游侧翼序列存在嘌呤或嘧啶碱基堆积现象,则不利于miniSTR引物设计#D.信号变弱” 相关考题
考题
HLA基因分型与血清学方法比较的特性描述错误的是A、基因分型检测的是个体HLA座位等位基因的核苷酸序列B、血清学技术检测的是HLA座位上的抗原情况C、两种方法均不需要新鲜标本D、基因分型错误率远低于血清学方法E、两种方法在临床应用上互相补充
考题
《中耳炎临床分类与手术分型指南(2012)》中对于鼓室成形Ⅲ型的描述,错误的是
A、镫骨底板活动B、镫骨上结构完全缺如C、可行分期手术D、应用自体听骨E、应用部分听骨链重建(PORP)型听骨
考题
在PowerPoint 2003中,下列关于设计模板的描述错误的是()。A、模板应用必须谨慎,因为模板一旦应用,就无法更改B、模板是控制文稿统一外观的最有力、最快捷的一种手段C、模板应用十分灵活,可以在演示文稿设计的整个过程中应用D、用户也可以把自己的文稿存成模板
考题
关于不同的学习风格,下列描述错误的是()。A、反思型学习喜欢从实际工作与生活中学习,讨厌单向的灌输式教学B、主动型学习以经验与感觉为基础C、应用型学习以理论和实践相结合为基础D、理论型学习不喜欢和别人一起学习,喜欢自己专注工作
考题
单选题下列事项中,属于对信赖不足风险恰当描述的是()。A
根据抽样结果对内控制度的信赖程度高于其实际应信赖的程度B
根据抽样结果对内控制度的信赖程度低于其实际应信赖的程度C
根据抽样结果对实际存在重大错误的账户余额得出不存在重大错误的结论D
根据抽样结果对实际不存在重大错误的账户余额得出存在重大错误的结论
考题
单选题关于CT值的描述,错误的是A
CT值是由CT发明人亨斯菲尔德创建设定的B
CT值是专用于CT的计量单位C
CT值是重建图像中一个体素的数值D
在实际应用中,CT值是一个相对值E
在实际应用中,CT值以水的衰减系数作为参考
考题
单选题《中耳炎临床分类与手术分型指南(2012)》中对于鼓室成形Ⅲ型的描述,错误的是()A
镫骨底板活动B
镫骨上结构完全缺如C
可行分期手术D
应用自体听骨E
应用部分听骨链重建(PORP)型听骨
考题
问答题重力理论的基本观点是什么,在实际应用中存在哪些缺陷?
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