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13、以下哪些课程是视障儿童需要学习的特殊课程？（）

A．语文

B．定向行走

C．体育

D．综合康复

E．生物

参考答案和解析
BD
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考题 以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是( )。A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动
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考题 课程学习一般需要完成以下哪些环节() A.学习拓展知识B.浏览课程视频C.完成终结性考核D.完成形成性考核任务E.学习导学资料
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考题 上传课程时需要填写课程的基本信息,以下不是必填项的是( ) A.课程编号B.最短学习时间C.学分D.讲师姓名
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考题 课程要服务于所有的儿童,包括一般儿童和有特殊需要的儿童,这主要指() A、课程全纳化B、课程个性化C、课程综合化D、课程信息化
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考题 经验或自我实现课程观视课程为经验，认为课程是促进儿童自我实现的手段，强调学科在课程学习中的重要性。()
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考题 以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D.活动课程即通常所讲的课外活动
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考题 在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。A认知加强B特殊治疗C生存技能D普通学前教育
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考题 对学前视障儿童的特殊教育方法有哪些？
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考题 达成基本的课程标准，是特殊需要儿童享有优质教育的重要标志。
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考题 为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。
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考题 综合性课程的主要特征：（）A、综合性课程是有关联的课程B、能促进儿童主动地学习C、由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要D、能使儿童发展与知识经验结合成一体
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考题 需要所有学生共同学习的课程是（）。A、核心课程B、外围课程C、校本课程D、显性课程
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考题 随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。
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考题 由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程。
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考题 以下哪些是需要特殊服务的乘客？（）A、需要两个座位的肥胖人群B、无人陪伴儿童C、携带导盲犬的视障人士D、需要向其解释安全须知和进行特别广播通知的听障人士E、以上全部
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考题 学科课程分科过细，偏重书本知识，与实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生学习的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（）。A、综合课程B、隐性课程C、选修课程D、活动课程
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考题 随班就读学生参与普通课程的学习，获得发展和进步；学习特殊课程，满足他们特殊的教育需要。
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考题 随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。
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考题 目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。
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考题 肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（）。
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考题 为满足学生的特殊需要，课程应当包括（）。A、特殊课程B、普通课程C、个别化课程D、特殊课程、普通课程和个别化课程
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考题 （）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划
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考题 从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。A、活动课程B、拓展型课程C、选修课程D、地方课程
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考题 多选题综合性课程的主要特征：（）A综合性课程是有关联的课程B能促进儿童主动地学习C由儿童一起参与设计，并能符合儿童的兴趣和需要D能使儿童发展与知识经验结合成一体
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考题 单选题需要所有学生共同学习的课程是（）。A 核心课程B 外围课程C 校本课程D 显性课程
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考题 单选题以下哪些是需要特殊服务的乘客？（）A 需要两个座位的肥胖人群B 无人陪伴儿童C 携带导盲犬的视障人士D 需要向其解释安全须知和进行特别广播通知的听障人士E 以上全部
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考题 单选题在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。A 认知加强B 特殊治疗C 生存技能D 普通学前教育
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考题 问答题对学前视障儿童的特殊教育方法有哪些？
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