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题目内容 (请给出正确答案)
法产生的共同规律是(  )。
A.从习惯到习惯法再到成文法
B.为了社会及他人的利益
C.从对特定人、特定事的调整发展到对一般人,一般事的调整
D.从法律、道德等规范混为一体到逐渐分化为不同的社会规范


参考答案

参考解析
解析:【精解】四项都是法产生规律的正确表述。
更多 “法产生的共同规律是(  )。 A.从习惯到习惯法再到成文法 B.为了社会及他人的利益 C.从对特定人、特定事的调整发展到对一般人,一般事的调整 D.从法律、道德等规范混为一体到逐渐分化为不同的社会规范” 相关考题
考题 下列不属于法产生的共同规律的表述是() A、由个别性调整逐步发展为规范性调整B、由习惯演变为习惯法,再发展为成文法C、由公法为主发展成为公法、私法并重D、由法律、道德和宗教规范混合为一体到逐渐分比

考题 关于法产生的一般规律,以下说法中不正确的是( )A.法的产生是社会基本矛盾发展的必然结果B.法的产生经历了一个由一般调整到个别调整的过程C.法的产生经历了一个由习惯到习惯法再到成文法的发展过程D.法的产生经历了与道德、宗教等社会规范从融合到分离的过程

考题 法的产生有哪些共同规律

考题 法产生的一般规律有哪些?

考题 可使空气产生微量臭氧而共同发挥杀菌作用的是A.紫外线灭菌法B.辐射灭菌法C.微波灭菌法D.低温间歇灭菌法E.滤过灭菌法

考题 法产生的共同规律是(  )。 A.从习惯到习惯法再到成文法 B.为了社会及他人的利益 C.从对特定人、特定事的调整发展到对一般人,一般事的调整 D.从法律、道德等规范混为一体到逐渐分化为不同的社会规范

考题 法的产生具有一定的规律,下列关于法产生的规律的表述哪项是不正确的?A、从个别调整到规范性调整,再从一般规范性调整到法的调整B、从习惯到习惯法,再到制定法C、从法与宗教、道德规范浑然一体,到法与宗教、道德规范相互分化D、随着法的发展,法在调整方式、手段、范围等方面自成一体,完全独立

考题 下列不属于法产生的共同规律的表述是?A、由个别性调整逐步发展为规范性调整B、由习惯演变为习惯法,再发展为成文法C、由公法为主发展成为公法、私法并重D、由法律、道德和宗教规范混合为一体到逐渐分化

考题 对外汉语教学的教学规律是由()、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。

考题 对外汉语教学规律是由语言学规律、()和一般教育规律等共同决定的。

考题 可使空气产生微量臭氧而共同发挥杀菌作用的是()A、紫外线灭菌法B、辐射灭菌法C、微波灭菌法D、低温间歇灭菌法E、滤过灭菌法

考题 经济法产生的基本规律就是国家介入与社会自治的独立统一。

考题 法的科学性是指()A、法是社会发展规律的反映B、法是客观规律的正确反映C、法能够反映客观规律D、法是社会全体成员利益的反映

考题 马克思主义法学深刻而正确地揭示了法律产生的共同规律,下列选项中关于符合这一规律的表述有哪些?()A、法的产生经历了从个别调整到规范性调整这一个历程B、法的发展是一个由习惯发展到习惯法,再由习惯法发展到制定法的过程C、法的发展经历了与道德、宗教相融合到与道德、宗教相对独立的发展过程D、法的产生是一个平稳渐进的过程

考题 简述法产生的一般规律。

考题 音是由发音体震动而产生的,振动有规律就会产生(),振动没有规律就会产生()。

考题 法与国家都是阶级社会特有的现象,两者的共同性表现在A、法与国家都是基于同样的原因产生的B、法与国家有共同的阶级属性C、法与国家有相同的发展规律D、法与国家都是社会的上层建筑

考题 人们以一系列经验事物或知识素材为依据,加以抽丝剥茧的分析,归纳出它们所共有的基本规律或共同规律,这属于知识创新中的()方法。A、直觉思维法B、归纳法C、演绎法D、类比推理法

考题 填空题对外汉语教学的教学规律是由____、心理学规律、教育学规律等共同决定的。

考题 多选题法与国家都是阶级社会特有的现象,两者的共同性表现在A法与国家都是基于同样的原因产生的B法与国家有共同的阶级属性C法与国家有相同的发展规律D法与国家都是社会的上层建筑

考题 填空题对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、____等共同决定的。

考题 单选题根据《侵权责任法》的规定,共同侵权责任的种类不包括 ( )A 因共同加害行为而产生的共同侵权责任B 因教唆、帮助行为而产生的共同侵权责任C 因共同危险行为而产生的共同侵权责任D 无意思联络的数人侵权责任

考题 多选题马克思主义法学深刻而正确地揭示了法律产生的共同规律,下列选项中关于符合这一规律的表述有哪些?()A法的产生经历了从个别调整到规范性调整这一个历程B法的发展是一个由习惯发展到习惯法,再由习惯法发展到制定法的过程C法的发展经历了与道德、宗教相融合到与道德、宗教相对独立的发展过程D法的产生是一个平稳渐进的过程

考题 单选题人们以一系列经验事物或知识素材为依据,加以抽丝剥茧的分析,归纳出它们所共有的基本规律或共同规律,这属于知识创新中的()方法。A 直觉思维法B 归纳法C 演绎法D 类比推理法

考题 问答题简述法产生的一般规律。

考题 单选题可使空气产生微量臭氧而共同发挥杀菌作用的是()A 紫外线灭菌法B 辐射灭菌法C 微波灭菌法D 低温间歇灭菌法E 滤过灭菌法

考题 填空题对外汉语教学规律是由语言学规律、()和一般教育规律等共同决定的。

考题 单选题法的产生具有一定的规律,下列关于法产生的规律的表述哪项是不正确的?(  )A 从个别调整到规范性调整,再从一般规范性凋整到法的调整B 从习惯到习惯法,再到制定法C 从法与宗教、道德规范浑然一体,到法与宗教、道德规范相互分化D 从压迫型法到解放型法