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3、（）是指学习者对自己思维过程和思维技巧的掌握和意识。

A．元认知

B．认知

C．思维

D．智力

参考答案和解析
元认知
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考题 思维的批判性指在思维过程中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程的思维品质。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 逻辑思维是指人类思维过程中的逻辑程序。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 感知动作思维是指思维过程离不开()的思维方式，A、实物B、表象C、情景D、直接感知的事物和操纵事物的动作
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考题 直觉思维．是指行为步骤和思维过程不明确、不清晰，对某些现象或者问题直接地迅速地作出某些猜想、假设或判断的思维。下面哪一个是典型的直觉思维？
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考题 自我意识就是人对()和自己心理的认识。A.自己的思维B.他人C.他人思维D.自己
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考题 发散思维又称扩散思维、()或多向思维，是指人在思维过程中将思路由一点向四面八方展开，从而获得众多的解题设想、方案和办法的思维过程。A.辐射思维 B.直射思维 C.斜射思维 D.全辐射思维
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考题 自我意识指个体对其自身的意识，它包括的层次有（）A对自己机体及其状态的意识B对自己肢体活动状态的意识C对自己思维活动的意识D对自己情感活动的意识E对自己意志心理活动的意识
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考题 学习者对自己的学习效果和质量进行自我分析与评价的意识是（）A、自评意识B、自动意识C、自励意识D、自控意识
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考题 自我意识就是人对（）和自己心理的认识。A、自己的思维B、他人C、他人思维D、自己
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考题 （）是指人体能够知觉的精神活动。A、思维过程B、意识C、潜意识D、神经活动
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考题 （）是指人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。A、直觉思维B、逆向思维C、反向思维D、认识思维
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考题 （）是指人类思维过程和流向的逻辑程序。A、逻辑思维B、逻辑归纳C、逻辑准备D、逻辑演绎
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考题 （）指信息接受者的思维过程，是信息接受者根据自己已有的经验和参考的框架进行解释的过程。A、编码B、信息源C、译码D、媒介
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考题 自我意识指个体对其自身的意识，它包括的层次有（）A、对自己机体及其状态的意识B、对自己肢体活动状态的意识C、对自己思维、想象活动的意识D、对自己情绪、情感活动的意识E、对自己意志心理活动的意识
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考题 根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为（）A、分析思维B、经验思维C、理论思维D、直观动作思维E、直觉思维
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考题 根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可把思维分为（）。A、感知思维和分析思维B、直觉思维和客观思维C、直觉思维和分析思维D、模糊思维和清晰思维
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考题 单选题人们根据已经掌握的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律性，经过一系列思维过程，预先在自己头脑中做出的假定性解释是（　　）。A 伪科学B 反科学C 科学假说D 科学命题
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考题 单选题感知动作思维是指思维过程离不开（）的思维方式，A 实物B 表象C 情景D 直接感知的事物和操纵事物的动作
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考题 判断题创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。A 对B 错
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考题 单选题（）指信息接受者的思维过程，是信息接受者根据自己已有的经验和参考的框架进行解释的过程。A 编码B 信息源C 译码D 媒介
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考题 多选题根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为（）A分析思维B经验思维C理论思维D直观动作思维E直觉思维
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考题 单选题（　　）是指人类思维过程和流向的逻辑程序。A 逻辑思维B 逻辑归纳C 逻辑准备D 逻辑演绎
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考题 判断题学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。A 对B 错
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考题 单选题根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉．思维和（）A 聚合思维B 发散思维C 分析思维D 创造性思维
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考题 多选题过程启发式教学具有以下特征（）。A指向思维过程和思维方法B按思维流程设计相应的启发式问题C导致学生对教师提问的依赖D最终逐步过渡到让学生自己向自己提出问题
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考题 单选题下列属于归纳性思维教育模式的第二阶段的是【】A 学习者对多种事物进行观察B 教师做出结果C 学习者报告结果D 教师通过技巧性的提问引导学习者进入分析推理的思维过程，分析原因、并进行临床推理
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考题 单选题自我意识就是人对（）和自己心理的认识。A 自己的思维B 他人C 他人思维D 自己
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考题 单选题（）是指人体能够知觉的精神活动。A 思维过程B 意识C 潜意识D 神经活动
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