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（）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行“公养”、“公育”制度。

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参考解析
略
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考题 原始社会的儿童教育实行公养公育。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是() A.梁启超B.严复C.康有为D.陶行知
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考题 ()认为实现政治改革的关键是摧毁家族制,相应的应对儿童实行"公养"、"公育"制度。 A.梁启超B.孙中山C.蔡元培D.康有为
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考题 康有为提出儿童“ 公养”、“公育”的思想。()
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考题 ()认为实现政治改革的关键是摧毁家族制,相应地,应对儿童实行“公养“、“公育“制度。 A.康有为B.蔡元培C.孙中山D.梁启超
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考题 儿童的“公养”“公育”是康有为的理想教育制度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 19世纪末,康有为在其《大同书》中,设计了儿童公养、公育的理想王国。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 原始社会儿童教育的形式是()。 A、学校教育B、公有C、公养D、公育
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考题 “公养”、“公育”,是康有为在《大同书》中设计的一种理想的教育制度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是40年代后期。A对B错
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考题 试析康有为的“公养”“公育”思想。
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考题 在康有为的（）中，他设计了“公养、公教（或公养、公育）的理想教育制度。
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考题 原始社会幼儿教育对幼儿实行（）A、公养公育B、学校教育C、口耳相传D、远程教育
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考题 原始社会对儿童实行的是（）A、公有私育B、私有私育C、公有公育D、私有公育
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考题 我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是40年代后期。
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考题 简析康有为的“公养”、“公育”思想。
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考题 （）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行“公养”、“公育”制度。A、梁启超B、康有为C、孙中山D、蔡元培
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考题 在康有为的《大同书》中，他设计了“（）”、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度。
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考题 （）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行“公养”、“公育”制度。
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考题 原始社会教育无阶级性，教育权平等，但对儿童不实行公养公育。
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考题 填空题在康有为的《大同书》中，他设计了“（）”、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度。
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考题 判断题原始社会教育无阶级性，教育权平等，但对儿童不实行公养公育。A 对B 错
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考题 填空题（）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童应实行"公养"、"公育"制度。
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考题 单选题原始社会对儿童实行的是（）A 公有私育B 私有私育C 公有公育D 私有公育
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考题 填空题在康有为的（）中，他设计了“公养、公教（或公养、公育）的理想教育制度。
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考题 判断题我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是40年代后期。A 对B 错
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考题 单选题（）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行“公养”、“公育”制度。A 梁启超B 康有为C 孙中山D 蔡元培
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考题 多选题原始社会幼儿教育对幼儿实行（）A公养公育B学校教育C口耳相传D远程教育
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