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常看到有人对老年人讲话要放大声音，这说明老人的听觉的（）

A差别阈限高

B差别阈限低

C绝对阈限低

D绝对阈限高

参考答案

参考解析
略
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考题 将高兴或愤怒的声音与说话者高兴或愤怒的表情对应起来,这说明婴儿能整合()的情感表达信息 A视觉和触觉B感觉和听觉C视觉和嗅觉D视觉和听觉
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对（ ）声音的听觉。A．低频B．中频C．高频D．低频和高频
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是（ ）。A．首先丧失对低频声音的听觉B．首先丧失对中频声音的听觉C．首先丧失对高频声音的听觉D．首先丧失对低频和高频两端声音的听觉
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对()。单选A.低频声音的听觉 B.中频声音的听觉 C.高频声音的听觉 D.低频和高频两端声音的听觉
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对（ ）声音的听觉。 (A)低频 (B)中频(C)高频 (D)低频和高频
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对( )声音的听觉。单选A. 低频 B. 中频 C. 高频 D. 低频和高频
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考题 对呈现的较弱声音的听觉感受受到另一个较强的声音影响的现象是A.多普勒效应 B.听觉疲劳现象 C.听觉适应现象 D.听觉掩蔽效应
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考题 在制订老年人工作计划阶段要充分吸收( )参与。A.老人的家人 B.老人的好朋友 C.老人 D.老人的子女
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考题 老人交谈，讲话速度要慢，声音要大，语言简练、柔和。
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考题 有听觉问题的老人，要更有效地与有听觉困难的老人沟通，可采用的建议有（）A、面对老人说话要慢慢讲，声音清楚B、在光线充足且没有杂音的地方对话C、如有需要，以不同字眼表达同一个意思或以笔、纸来协助沟通表达D、要有耐心及保持积极和轻松的态度
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考题 听觉对声音的认识过程包括听觉概念、听觉理解阶段
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考题 老年人听觉感受性降低的特点是（）。A、首先丧失对低频声音的听觉B、首先丧失对中频声音的听觉C、首先丧失对高频声音的听觉D、首先丧失对低频和高频两端声音的听觉
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考题 老人在健身器材上锻炼时，养老护理员应注意观察老人的（），以免身体不堪重负引起不良后果A、体重变化B、讲话声音大小变化C、心跳、呼吸等D、神经反射
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考题 要帮助老年人解决角色混乱的问题，最关键是要（）A、让老人多练习书法B、帮助老人自己认识到问题所在C、取得老人家属的支持D、多聆听老人的倾诉
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考题 老年人的视力和听力一般都不太好，所以很多专门设计给老人用的手机都具有按键大、文字大、声音大等特点。这说明信息技术的发展越来越（）A、人性化B、自动化C、复杂化D、智能化
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考题 常看到有人对老年人讲话要放大声音，这说明老人的听觉的（）A、差别阈限高B、差别阈限低C、绝对阈限低D、绝对阈限高
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考题 有的人听觉能力特别好，能够听出远处的轻微声音，这说明他的听觉（）A、差别阈限高B、差别阈限低C、绝对阈限低D、绝对阈限高
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考题 老年人康复护理的实用原则要求老人的康复训练项目要针对老人的疾病治愈。
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考题 一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫（）。A、听觉适应B、声音掩蔽C、听觉对比D、听觉疲劳
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考题 判断题老年人康复护理的实用原则要求老人的康复训练项目要针对老人的疾病治愈。A 对B 错
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考题 多选题有听觉问题的老人，要更有效地与有听觉困难的老人沟通，可采用的建议有（）A面对老人说话要慢慢讲，声音清楚B在光线充足且没有杂音的地方对话C如有需要，以不同字眼表达同一个意思或以笔、纸来协助沟通表达D要有耐心及保持积极和轻松的态度
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考题 单选题常看到有人对老年人讲话要放大声音，这说明老人的听觉的（）A 差别阈限高B 差别阈限低C 绝对阈限低D 绝对阈限高
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考题 单选题一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫（）。A 听觉适应B 声音掩蔽C 听觉对比D 听觉疲劳
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考题 判断题听觉对声音的认识过程包括听觉概念、听觉理解阶段A 对B 错
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考题 判断题如果一个人听自己讲话的声音，再听自己讲话的录音，会感到放录音的声音不像自己讲话的声音，这种现象就是颅骨效应。A 对B 错
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考题 单选题在制订老年人工作计划阶段要充分吸收（　　）参与。A 老人的家人B 老人的好朋友C 老人D 老人的子女
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考题 单选题有的人听觉能力特别好，能够听出远处的轻微声音，这说明他的听觉（）A 差别阈限高B 差别阈限低C 绝对阈限低D 绝对阈限高
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考题 单选题老年人听觉感受性降低的特点足（）A 首先丧失对低频声音的听觉B 首先丧失对中频声音的听觉C 首先丧失对高频声音的听觉D 首先丧失对低频和高频两端声音的听觉
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