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赫尔巴特的经典教学理论主张“学生中心”,杜威进步主义教育理论则主张“教师中心”。
参考答案和解析
(1)观念心理学。是围绕“观念”、“统觉”、“观念团”、“思想之环”几个概念展开的。 (2)教学的任务是培养学生多方面的兴趣。多方面的兴趣是教学的直接目的,是连接观念体系与“善的意志”的纽带。 (3)教学的“形式阶段”:四个教学的“形式阶段”,即明了(清楚、明确地感知新教材)、联合(新观念与旧观念结合起来)、系统(新旧观念的各种联合与儿童的整个观念体系统一起来)、方法(作业)。 他的弟子戚勒把四段进行修改,提出了历史上著名的“五阶段教学法”——预备、提示、联合、概括、应用。 (4)教育性教学——作为知识传递的过程和作为善的意志之形成的道德教育就是统一的。他在历史上第一次揭示了教学的“教育性规律”,第一次把教学与道德教育统一起来,对后世影响深远。
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多选题赫尔巴特的教学主张可以归结为()A教师中心B学生中心C书本中心D课堂中心
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