考题
艺术鉴赏过程的三阶段依次是()
A.品、悟、观B.观、品、悟C.想、品、悟D.感、品、悟
考题
交往艺术的对象性就是根据交往对象身份的特点在交往中“有所为,有所不为”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“文以载道”的艺术命题是宋代古文学家欧阳修提出来的。()
此题为判断题(对，错)。
考题
法国社会学家勒庞提出了“社会就是模仿”的命题。()
考题
艺术鉴赏过程的三阶段按顺序应为（）A观、品、悟B品、悟、观C读、解、达D感、品、悟
考题
艺术接受的过程可以区分为（）A品、观、悟B观、品、悟C悟、品、观D品、悟、观
考题
普列汉诺夫指出：“艺术既表现人们的感情，也表现人们的思想，但并非抽象地表现，而是用（）来表现。这就是艺术的最主要之点。”
考题
“艺术就是把你体验过的感情，通过文字、画面、声音传达给别人，让别人也产生同样的感情。”这句话出自（）A、别林斯基B、席勒C、米兰·昆德拉D、列夫·托尔斯泰
考题
安全管理目标的可比性就是尽量使目标的预期成果做到具体化、定量化。如负伤频率不能笼统地提出比去年有所下降，而应当具体提出降低的百分比。
考题
在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（）。
考题
（）使得爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人有所付出、有所担当。A、相互吸引B、相互宣誓C、责任D、法律约束
考题
马克思在《（）》中明确表述了艺术与一般生产关系的理论，特别明确提出了“艺术生产与物质生产的发展不平衡”的命题。
考题
概括地讲，中国传统艺术精神表现为（）。A、道、气、心、舞、悟、和B、道、韵、心、舞、悟、和C、道、气、心、动、情、和D、道、气、韵、心、舞、和
考题
下列哪位教育家曾提出“德行就是中道”的命题（）A、柏拉图B、亚里士多德C、昆体良D、裴斯泰罗齐
考题
填空题“文以载道”这一艺术命题的提出者是（）。
考题
填空题在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（）。
考题
单选题（）使得爱情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所挚爱的人有所付出、有所担当。A
相互吸引B
相互宣誓C
责任D
法律约束
考题
单选题_____是艺术构思的核心，那么_____就是艺术构思的动力。（ ）A
想象；情感B
联想；感情C
感知；想象D
审美；情感
考题
单选题艺术接受的过程可以区分为（）A
品、观、悟B
观、品、悟C
悟、品、观D
品、悟、观
考题
单选题艺术鉴赏过程的三阶段按顺序应为（）A
观、品、悟B
品、悟、观C
读、解、达D
感、品、悟
考题
判断题孔子所说的“兴”的含义，就是通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。A
对B
错
考题
填空题孔子所说的“兴”的含义，就是通过艺术形象的（），引发人的（），并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。
考题
单选题下列哪位教育家曾提出“德行就是中道”的命题（）A
柏拉图B
亚里士多德C
昆体良D
裴斯泰罗齐
考题
单选题“艺术就是把你体验过的感情，通过文字、画面、声音传达给别人，让别人也产生同样的感情。”这句话出自（）A
别林斯基B
席勒C
米兰·昆德拉D
列夫·托尔斯泰
考题
填空题（）曾深有所悟地提出“艺术就是感情”的命题。
考题
单选题概括地讲，中国传统艺术精神表现为（）。A
道、气、心、舞、悟、和B
道、韵、心、舞、悟、和C
道、气、心、动、情、和D
道、气、韵、心、舞、和
