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凯果玛

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考题 果戈里的著名作品《死魂灵》所描写的俄国资本主义积累时期,从地方贵族过渡到新兴资产者的典型是()A.乞乞科夫 B.泼留希金 C.玛尼洛夫 D.索巴凯维奇

考题 教师梳理俄国新兴资产者形象,其中果戈里的著名作品《死魂灵》所描写的俄国资本主义积累时期,从地方贵族过渡到新兴资产者的典型是( )。A.乞乞科夫 B.泼留希金 C.玛尼洛夫 D.索巴凯维奇

考题 “果谐舞”表演的节日不包括下面哪一个:( )A.藏历新年 B.达玛节 C.望果节 D.泼水节

考题 堆谐、果谐、弦子、锅庄、囊玛均属于藏族舞蹈。( )

考题 凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革,促使政府将日间看护中心改造成为()

考题 凯果玛是法国()

考题 19世纪中叶,将福禄贝尔方法传入法国的人是()A、肖夫人B、别劳夫人C、德瑞D、凯果玛

考题 “果谐舞”表演的节日不包括下面哪一个()A、藏历新年B、达玛节C、望果节D、泼水节

考题 被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是()A、凯果玛B、福禄倍尔C、柯夏D、奥柏林

考题 被誉为法国“母育学校”的先驱是教育家()。A、奥柏林B、柯夏C、凯果玛D、德瑞

考题 凯果玛是法国()A、“日间看护中心”的先驱B、“母育学校”的先驱C、“纺织学校”的先驱D、“教育民主化”的先驱

考题 果戈里的著名作品《死魂灵》所描写的俄国资本主义积累时期,从地方贵族过渡到新兴资产者的典型是:()A、乞乞科夫B、泼留希金C、玛尼洛夫D、索巴凯维奇

考题 1968年提出个人化教学系统的心理学家是()A、华生B、维果斯基C、凯利D、凯勒

考题 个人化教学系统的提出者是()A、华生B、维果斯基C、凯利D、凯勒

考题 单选题被誉为法国“母育学校”的先驱是教育家()。A 奥柏林B 柯夏C 凯果玛D 德瑞

考题 填空题凯果玛是法国()

考题 名词解释题凯果玛

考题 判断题凯果玛具体领导了19世纪80年代的法国学前教育机构改革,促使政府将日间看护中心改造为母育学校,并将其纳入国民教育体系。A 对B 错

考题 单选题“果谐舞”表演的节日不包括下面哪一个()A 藏历新年B 达玛节C 望果节D 泼水节

考题 填空题凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革,促使政府将日间看护中心改造成为()

考题 单选题领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革,被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是()A 柯夏B 凯果玛C 德瑞D 奥柏林

考题 单选题编织学校的创办人是()A 柯夏B 凯果玛C 奥伯林D 马尔波

考题 判断题酥油拌米饭、人参果、红糖称为“巴孜玛古”A 对B 错

考题 单选题个人化教学系统的提出者是()A 华生B 维果斯基C 凯利D 凯勒

考题 单选题19世纪中叶,将福禄贝尔方法传入法国的人是()A 肖夫人B 别劳夫人C 德瑞D 凯果玛

考题 单选题被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是()A 凯果玛B 福禄倍尔C 柯夏D 奥柏林

考题 单选题果戈里的著名作品《死魂灵》所描写的俄国资本主义积累时期,从地方贵族过渡到新兴资产者的典型是()。A 乞乞科夫B 泼留希金C 玛尼洛夫D 索巴凯维奇