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简述荀子的教师论。

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考题 简述“教师中心论”和现代教师观的差异。

考题 简述荀子的重法论。

考题 “尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也”(《荀子?礼论》),把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以,任何情况下,学生都要服从教师,尊重教师。( )此题为判断题(对,错)。

考题 简述“教师中心论”和“学生中心论”的主要观点。

考题 简述荀子关于教师的地位、条件和作用的思想

考题 简述孟子、荀子教育作用论的主要观点,并加以比较分析。

考题 简述荀子的人性论观点。

考题 荀子的人性论是性恶论。

考题 试述荀子的认识论和人性论

考题 简述荀子的欲望论。

考题 《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一,《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点()。A、相同,都提倡性善论B、不同,荀子提倡性恶论,孟子提倡性善论C、不同,荀子提倡性善论,孟子提倡性恶论D、相同,都提倡性恶论

考题 简述荀子在本体论(本原论、生成论)方面的天人相分思想及其基本精神内涵。

考题 简述荀子的唯物主义的天道论。

考题 简述费斯勒的"教师生涯循环论"。

考题 简述卡茨的"教师发展时期论"。

考题 “尊师重道”一直以来是我们的教育理念。荀子最早提出“尊师重道”“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也”(《荀子.礼论》),把教师的地位与天、地、君、亲相提并论。所以,并不是任何情况下,学生都要服从教师,尊重教师。

考题 简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。

考题 问答题简述孔子、孟子、荀子人性论的区别?

考题 问答题简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。

考题 问答题简述荀子的唯物主义的天道论。

考题 问答题简述荀子的人性论观点。

考题 问答题简述孟子、荀子教育作用论的主要观点,并加以比较分析。

考题 问答题简述荀子的性恶论

考题 问答题简述荀子在本体论(本原论、生成论)方面的天人相分思想及其基本精神内涵。

考题 单选题《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一,《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点()。A 相同,都提倡性善论B 不同,荀子提倡性恶论,孟子提倡性善论C 不同,荀子提倡性善论,孟子提倡性恶论D 相同,都提倡性恶论

考题 问答题简述荀子的教师论。

考题 问答题简述荀子的欲望论。