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解析“混合式学习效果”的“名义定义”（概念化）和“操作定义”（操作化）

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考题 对比区分抽象定义和操作定义的异同。
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考题 ()是指用一组实际操作来说明概念的实际含义和使用方式。A、操作性定义B、概念性定义C、语义性定义D、概念化
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考题 ()，即在经验层次对概念进行操作定义。A、经验化B、指标化C、操作化D、概念化
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考题 【问题2】（4分）设S为信号量，P、V操作的形式化定义如图5-2和图5-3所示，请完成该形式化定义，将应填入（n）处的内容写在答题纸的对应栏中（直接填写编号即可）。图5-2 P操作的形式化定义图5-3 V操作的形式化定义
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考题 操作化的定义和作用是什么？如何对概念和命题进行操作化？
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考题 对概念定义的做法通常有（）A理论定义B操作化定义C实践定义D系统化定义E客观化定义
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考题 操作定义的设定方法有（）A用主观存在的具体事物来设计操作定义B用看不见的社会现象来设计操作定义C用客观存在的具体事物来设计操作定义D用看得见的社会现象来设计操作定义E用社会测量的方法来设计操作定义
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考题 操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。
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考题 在理论层次上对概念进行名义定义，指的是（）A、概念化B、操作化C、复杂化D、理论化
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考题 社会统计学的内容多为抽象概念，必须经过什么定义才能形成问题便于收集资料（）A、操作化B、概念化C、数量化D、命题化
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考题 SQL语言具有的功能是（）。A、关系规范化，数据操作，数据控制B、数据定义，数据操作，数据控制C、数据定义，关系规范化，数据控制D、数据定义，关系规范化，数据操作
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考题 操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。（要求：操作化结果须有三个以上层次，15个以上指标。）
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考题 操作定义的设定的方法有（）。A、用主观存在的具体事物来设计操作定义B、用看不见的社会现象来设计操作定义C、用客观存在的具体事物来设计操作定义D、用看得见的社会现象来设计操作定义E、用社会测量的方法来设计操作定义
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考题 操作化定义和作用？如何对概念和命题进行操作化，任选一概念完成。
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考题 操作化的定义和作用是什么？
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考题 研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。
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考题 多选题操作定义的设定方法有（）A用主观存在的具体事物来设计操作定义B用看不见的社会现象来设计操作定义C用客观存在的具体事物来设计操作定义D用看得见的社会现象来设计操作定义E用社会测量的方法来设计操作定义
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考题 问答题操作化的定义和作用是什么？
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考题 问答题操作化的定义和作用是什么？如何对概念和命题进行操作化？
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考题 单选题在理论层次上对概念进行名义定义，指的是（）A 概念化B 操作化C 复杂化D 理论化
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考题 问答题操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。
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考题 单选题SQL语言具有的功能是（）。A 关系规范化，数据操作，数据控制B 数据定义，数据操作，数据控制C 数据定义，关系规范化，数据控制D 数据定义，关系规范化，数据操作
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考题 问答题操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。（要求：操作化结果须有三个以上层次，15个以上指标。）
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考题 多选题对概念定义的做法通常有（）。A理论定义B操作化定义C实践定义D系统化定义E客观化定义
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考题 判断题研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。A 对B 错
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考题 多选题操作定义的设定的方法有（）。A用主观存在的具体事物来设计操作定义B用看不见的社会现象来设计操作定义C用客观存在的具体事物来设计操作定义D用看得见的社会现象来设计操作定义E用社会测量的方法来设计操作定义
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考题 问答题操作化定义和作用？如何对概念和命题进行操作化，任选一概念完成。
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考题 单选题社会统计学的内容多为抽象概念，必须经过什么定义才能形成问题便于收集资料（）A 操作化B 概念化C 数量化D 命题化
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