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中国古代有些什么对今天仍极富启发性的教学思想?

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考题 什么是启发性原则?教学中如何贯彻启发性原则?

考题 有人说:“启发式就是问答式”,也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”,而更多的人则是感到困惑:“在教学中为什么总是启而不发?”那么,你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?

考题 贯彻启发性教学原则的基本要求是什么?

考题 有人说“启发式就是问答式”,也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”,而更多的人则是感到困惑:“在教学中为什么总是启而不发?” 你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则?

考题 孔子“不愤不启,不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则( )。A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则

考题 简述中国古代教育的教学思想?

考题 教育史上,最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启,不惟不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求。在西方,苏格拉底在教学中重视启发,他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名,他的名言是:一个坏的教师送真理,一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么,什么是启发性原则?作为一名教师,在教学中应该如何贯彻启发性原则呢?

考题 今天能见到的中国古代最早的法律条文是什么?

考题 什么是启发性教学原则?贯彻这一原则有什么要求?

考题 什么是启发性教学原则?结合自己(拟)任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。

考题 孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异,但更强调“学而知之”,重视()。A、循序渐进B、启发性C、巩固性D、因材施教

考题 任何教学方法在具体运用过程中都要体现启发性的教学思想。

考题 中国古代思想家提出的道德修养方法对今天的大学生还有用吗?

考题 “因材施教”是中国古代最著名的教学思想。

考题 有人说"启发式就是问答式",也有人认为"启发性的关键就在于教师主动性的发挥",而更多的人则是感到困惑:"在教学中为什么总是启而不发?"问题:你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则?

考题 什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则?

考题 中国古代的写作教学有哪些经验时我们今天的教学改革具有启发和借鉴的意义? 

考题 下列关于中国古代行政组织思想的评述,正确的有()A、中国古代行政组织思想产生较早,起点也较高B、中国古代行政组织思想具有系统性C、中国古代行政组织思想有很多值得今天借鉴的内容D、中国古代行政组织思想比不上外国同时期的行政组织思想丰富E、中国古代行政组织思想源远流长,内容极为丰富

考题 简述中国古代教育教学思想的主要内容。

考题 中国古代有些什么对今天仍极富启发性的教学思想?

考题 判断题“因材施教”是中国古代最著名的教学思想。A 对B 错

考题 判断题任何教学方法在具体运用过程中都要体现启发性的教学思想。A 对B 错

考题 问答题中国古代的写作教学有哪些经验时我们今天的教学改革具有启发和借鉴的意义?

考题 问答题简述中国古代教育教学思想的主要内容。

考题 问答题什么是启发性原则?教学中如何贯彻启发性原则?

考题 问答题中国古代有些什么对今天仍极富启发性的教学思想?

考题 问答题什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。

考题 问答题中国古代思想家提出的道德修养方法对今天的大学生还有用吗?