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判断题
18世纪中叶，巴黎掀起了启蒙主义运动，把宗教宽容、政治与经济自由、科学与技术进步等问题作为主要的探讨内容。
A
对
B
错
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考题
材料：
下面是两位教师关于《欧洲的启蒙运动》一课中历史背景的教学过程：
教师甲
步骤一：教师通过漫画展示古希腊哲学家柏拉图的“洞喻”理论，引领学生感受启蒙一词的含义，解释理性的舍义，引导学生得出专制王权、教权、特权是当时启蒙学者所指的外在权威。
步骤二：教师一步步展示下列图示，并结合史实简要讲述18世纪启蒙思想出现的背景。
步骤三：教师以“让我们一起走进启蒙时代，感受启蒙思想家对自由和理性的追求”为过渡，进入下面的教学。
教师乙
步骤一：教师让学生看PPT上的导学提纲：启蒙运动的背景是什么(依据“一定时期的思想文化是一定社会政治和经济的反映”分析启蒙运动的背景)，阅读教科书。
步骤二：教师让三个学生回答问题，学生均照着教科书把找到的结论读了一遍。之后教师又让一个学生归纳启蒙运动的背景，学生归纳如下：
欧洲资本主义经济发展；启蒙运动启迪了思想；自然科学的发展与进步；封建专制和教权主义。
步骤三：教师出示下一部分的导学提纲，继续让学生阅读教科书中的相关内容。
问题：
(1)试对两位教师关于启蒙运动历史背景的教学进行评价。
(2)教师在进行历史背景的教学时应注意哪些问题
考题
下列关于法国启蒙运动的说法正确的是（）。A、启蒙运动宣扬的理念构成了资产阶级革命的基本意识形态。B、启蒙运动反传统、反权威的依凭是理性主义、科学乐观主义。C、启蒙运动反传统、反权威的依凭是理想主义。D、启蒙运动在社会政治上的集中表现是人权的确立。
考题
推崇近代的自然科学和理性主义，主张废除腐朽的封建专制制度，抨击天主教教义，传播资产阶级的人权与民主等构成了启蒙运动的基本主题。其中，（）成为法国启蒙运动的一个最基本特征。A、教权至上B、对平等问题的关注和要求C、宗教改革D、主张阶级妥协和社会改良
考题
马克思主义宗教理论是马克思主义理论体系中的重要组成部分，科学地阐释了（）A、宗教产生和存在的根源B、宗教与政治、科学、艺术、道德等其他社会意识形态的关系C、宗教产生、发展、消亡的规律D、宗教的本质及其社会作用
考题
下列对17世纪宗教宽容的叙述错误的是（）A、政治的民主以政治的宽容作为前提。B、科学理性精神的发展不以宽容为前提。C、思想的宽容导致了科学理性的出现，导致科学研究成为一个独立的领域，可以摆脱宗教思想的桎梏而存在。D、从宗教宽容到普遍宽容是欧洲一个重要的转折，是17世纪欧洲得以崛起的一个重要转折。
考题
列宁认为“达尔文……第一次把生物学放在完全科学的基础上”，生物学之所以有这样的成就，与下列哪些条件有关（）①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的发生，冲击了基督教神学，促进了欧洲的思想解放②资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用③科学技术进步，生物学知识积累为进化论的诞生奠定了基础④资产阶级“人文主义”和“理性主义”深入人心A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③
考题
史学界认为，15～18世纪是世界历史的转型时期，这一时期的欧洲与中国在思想领域都发生了一系列变革。阅读材料，回答问题。
材料一
16、17世纪的中国，时当明中叶以后，封建主义专制主义社会经历一千多年的发展，正在经受前所未有的变动，它不仅表现在经济上产生有别于封建生产关系的资本主义萌芽，还表现在文化上涌现出与正统思想相叛离的因素。
——刘志琴：《明清之际文化近代化的萌动与夭折》
材料二
在17世纪取得胜利的科学革命与英国革命一起被称为17世纪的“双元革命”。科学是关于自然现象的系统知识，科学革命一般是指通行的科学理论体系的急剧转变……启蒙运动随之而起。
——杨宁一：《历史学习新视野新知识》
材料三
“我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判……另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。”
——《启蒙运动百科全书》
根据材料三和所学知识，概括说明启蒙运动是如何“大破大立”的。启蒙运动的“创新”对中国近代民主政治的发展产生了哪些影响？
考题
进入新世纪后，民族宗教问题日益突出。宗教问题常与民族问题相交织，影响民族团结和社会稳定；也常与现实的国际冲突相交织，是国际关系和世界政治中的一个重要因素。这对我们处理宗教问题的启示是（）。A、宗教是唯心主义范畴，主要起消极作用，应予以取缔B、宗教作为一种社会力量，可以利用它为社会主义建设服务，要加以提倡C、我国宗教要坚持自主原则，不与国外宗教界交往，以防止反华渗透D、要正确贯彻宗教信仰自由政策，并依法加强对宗教事务的管理
考题
根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一
文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”——阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》
材料二
启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》
根据上述材料，指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。
考题
单选题自由主义思潮产生、自由资本主义发展的主要背景是：（）A
文艺复兴运动使人们从宗教的束缚中解放出来B
启蒙运动在欧洲掀起了第二次思想解放运动C
随着工业革命的发展，资产阶级力量日益强大D
封建专制统治的加强妨碍了资本主义的发展
考题
单选题“启蒙”是“启蒙时代”和“启蒙运动”时代思想意蕴的代名词，在其本质意义上，启蒙首先是指资产阶级人文主义与封建主义思想体系的冲突；其次，它“主要不是一种政治运动”或者说是一种超越政治运动的思想文化运动。康德指出：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。”严格地说，它是思想文化领域的内容，其目标是全新人格的觉醒。这段话意在说明（ ）。A
“启蒙”主要是思想文化领域的运动B
“启蒙运动”包含了重要的政治内容C
“启蒙”意味着新旧两种思想的斗争D
“启蒙”意味着一种新的思想体系的建立
考题
单选题启蒙运动对人文主义的发展，主要有①以理性为核心，抛弃了人文主义。②把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理想王国”的高度。③不披任何外衣，直截了当地提出自己的主张，比文艺复兴和宗教改革的人文主义更彻底、更鲜明。④主张天赋人权、自由平等、三权分立、以法治国等，为未来社会设计了明确的政治蓝图。（）A
①②③B
②③④C
①③④D
①②③④
考题
多选题下列关于法国启蒙运动的说法正确的是（）。A启蒙运动宣扬的理念构成了资产阶级革命的基本意识形态。B启蒙运动反传统、反权威的依凭是理性主义、科学乐观主义。C启蒙运动反传统、反权威的依凭是理想主义。D启蒙运动在社会政治上的集中表现是人权的确立。
考题
单选题下列对17世纪宗教宽容的叙述错误的是（）A
政治的民主以政治的宽容作为前提。B
科学理性精神的发展不以宽容为前提。C
思想的宽容导致了科学理性的出现，导致科学研究成为一个独立的领域，可以摆脱宗教思想的桎梏而存在。D
从宗教宽容到普遍宽容是欧洲一个重要的转折，是17世纪欧洲得以崛起的一个重要转折。
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