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填空题
儒家学说为时期孔丘所创，儒家学说经历代统治者的推崇，以及孔子后学的发展和传承，使其对中国文化的发展起了决定性的作用。
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考题
孔子是人不是神。把孔子推上神坛的是后人，并非孔子的过错。在2500年前孑L子的思想和成就能达到那样的高度，确实了不起，我们应该充分肯定和尊重，其中今天仍有价值的部分应该很好地珍惜利用。把孔子和儒家学说说得一文不值，是极端和片面的，把孔子作为神来膜拜，把儒学作为《圣经》来推崇，也是非理性的。这两种极端的观点将越来越没有市场这段文字意在说明（ ）。A．今人需理性对待孔子及儒家学说B．目前国人对待孔子的两种态度C．评价孔子及儒家学说须结合实际D．不应站在今人的立场苛求古人
考题
孔子是人不是神。把孔子推上神坛的是后人，并非孔子的过错。在2500年前孔子的思想和成就能达到那样的高度，确实了不起，我们应该充分肯定和尊重，其中今天仍有价值的部分应该很好地珍惜利用。把孔子和儒家学说说得一文不值，是极端和片面的，把孔子作为神来膜拜，把儒学作为《圣经》来推崇，也是非理性的。这两种极端的观点将越来越没有市场。这段文字意在说明：A．今人需理性对待孔子及儒家学说B．目前国人对待孔子的两种态度C．评价孔子及儒家学说须结合实际D．不应站在今人的立场苛求古人
考题
“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是一副中国近代比较典型的双关语对联，对于“朱子高于孔子”隐含意思的最佳解释是（）A、朱熹建立了系统的心学理论B、朱熹对于儒家学说贡献大于孔子C、朱熹的心学理论比孔子的学说高明D、朱熹继承和发展了孔子儒家学说
考题
美国学者斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“儒家学说被长期推崇为官方的教义（注：成为主导的统治思想）。不过，在某种意义上说，这也是法家的一个胜利。”这一认识主要是基于（）A、儒家学说与法家学说的主张基本相同B、儒家学说适应了加强中央集权的需要C、儒家学说推崇天人感应，君权神授D、儒家学说接受了法家的法治思想
考题
“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是（）A、朱熹建立了系统的心学理论B、朱熹继承和发展了儒家学说C、朱熹对儒家学说的贡献比孔子大D、朱熹的学说更科学
考题
孔子创立的儒家学说在中国历史的发展过程中起着非常重要的作用，今天我们对待儒家学说的正确态度应是（）A、儒家学说是传统文化中的精华，我们应全部吸收B、儒家学说是传统文化的糟粕，应全部抛弃C、“取其精华，去之糟粕”，批判继承，古为今用D、儒家学说应自觉地进行改造或剔除
考题
孔子是人不是神。把孔子推上神坛的是后人，并非孔子的过错。在2500年前孔子的思想和成就能达到那样的高度，确实了不起，我们应该充分肯定和尊重，其中今天仍有价值的部分应该很好地珍惜和利用。把孔子和儒家学说贬得一文不值是极端和片面的；把孔子作为神来膜拜，把儒学作为"圣经"来推崇也是非理性的。这两种极端的观点将越来越没有市场。这段文字意在说明（）。A、今人需理性对待孔子及儒家学说B、目前国人对待孔子的两种态度C、评价孔子及儒家学说须结合实际D、不应站在今人的立场苛求古人
考题
读下面史料：
儒家学说作为中国传统文化的主流思想，经历了一系列的发展和演变。战国时期，伟大的思想家孔子创立了儒家学派，提出了“仁”和“礼”的主张。后来孟子和荀子继承了孔子的学说，在人性论方面，他们的观点是调和的。孟子政治思想的核心是王道学说，他的学说和孔子的学说被后人称为“孔孟之道”。荀子的思想和孔孟的思想是完全一致的，他主张“性善论”。西汉时期，董仲舒为适应“休养生息”的时代要求，建立了以“君权神授”学说为基础的新儒学体系，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。
完成下面问题：
上面的文段中共有若干处说法不符合史实，请指出错在哪里并给予改正？
考题
2009年10月28日，美国众议院通过决议，纪念孔子诞辰2560周年，认可他为世界哲学和社会政治思想做出的巨大贡献。孔子设立私学、广收门徒，促进了儒家思想的传播与传承，使儒家学说千百年来为中国历朝所广泛尊崇。这告诉我们（） ①教育是文化发展的实质 ②教育具有文化传递的特定功能 ③教育是文化传播的一个重要途径 ④儒家思想本身就是教育思想A、①②B、③④C、②③D、①④
考题
填空题儒家的学者有孔子、（）、（）。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，后世有人贬称为“（）”，除中年一度做过鲁国的司寇和周游列国外，主要是授徒讲学，号称有“（）”。他的一些见解和谈话，由弟子们记录和整理成《（）》。后世常把儒家学说称为“（）”或“（）”。
考题
单选题儒家思想之所以能为历代统治者所推崇，其根本原因是（）A
孔子是“至圣先师”B
儒家思想有助于消除分裂C
“仁者爱人”思想与休养生息政策不谋而合D
儒家思想为封建统治者提供了意识形态上的理论支柱
考题
填空题孔子是儒家学派的始创者，（）与“言文”的结合是其修辞学说的重要内容。
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