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判断题
教师在教学中应善于鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为。
A

对

B

错

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更多 “判断题教师在教学中应善于鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为。A 对B 错” 相关考题
考题 幼儿通过参加各种活动和交往受到实际锻炼,以形成良好的社会行为习惯,教师经常会采用强化评价法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。 A、正强化B、惩罚C、负强化D、鼓励
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考题 教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有 （ ）A．接纳感受 B．善于发问 C．鼓励 D．赞赏 E．接纳意见
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考题 在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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考题 在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称之为（）。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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考题 当员工表现出的良好行为屡次被上司所忽视时，那么由于这些良好行为没有得到及时强化，所以这些良好行为就会慢慢消失。这种现象叫做()A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
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考题 行为风险管理措施包括（ ）A.培养行为风险管理人才队伍 B.建立行为风险事前、事中、事后全流程管控机制 C.构建良好的行为风险文化 D.基于"三道防线"强化行为风险管理和控制 E.强化行为风险治理
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考题 《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重()，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。 A.教育教学 B.行为规范 C.保教结合 D.日常教育
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考题 某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了（　　） A.教师思想行为规范 B.教师教学行为规范 C.教师人际行为规范 D.教师仪表行为规范
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考题 根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。（ ）
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考题 幼儿在参加感兴趣的活动时，若表现出不良行为，教师可及时停止其活动，等表现良好时再让他继续参加，这是学前儿童行为矫正（）法的具体运用。A区别强化B消退C隔离D不兼容行为强化
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考题 培养3-6岁儿童良好习惯应注重（）A、建立良好的作息制度B、细致人微，教给方法C、增强教育过程的趣味性D、及时鼓励，强化良好行为
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考题 下列不能用于正强化功能的干预策略是（）A、停止对问题行为进行强化B、教个体适当的良好行为C、将原来用于问题行为的强化物用类强化良好行为D、环境布置、活动内容的调整
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考题 教师在教学中应善于鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为。
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考题 正强化就是给予奖励鼓励个体从事良好的行为。这种说法是否正确？为什么？
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考题 在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。A、儿童行为的训练者B、儿童学习的共同建构者C、儿童主动活动的鼓励者D、儿童行为的强化者
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考题 根据下面资料，作答问题。 习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排。低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚、写清楚，下面请丁丁说一说怎么玩变形金刚。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。 教师应怎样控制学生的课堂问题行为？（）A、教师不应对学生进行干预，顺其自然最好B、建立学生的课堂行为规范C、用轻松幽默的语言来调节气氛和提示学生，以防止问题行为的出现或矫正已有的问题行为D、鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为E、对于较严重而又难以制止的问题行为，惩罚措施运用得当亦可以起到制止问题行为的作用
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考题 课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和（）。A、创建良好的课堂教学情境B、实施教学行为C、渗透思想教育
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考题 教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）A、接纳感受B、善于发问C、鼓励D、赞赏E、接纳意见
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考题 某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了（）A、教师思想行为规范B、教师教学行为规范C、教师人际行为规范D、教师仪表行为规范
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考题 单选题课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和（）。A 创建良好的课堂教学情境B 实施教学行为C 渗透思想教育
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考题 多选题教师要创造一个良好的教室气氛所需的行为有（）A接纳感受B善于发问C鼓励D赞赏E接纳意见
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考题 多选题培养3-6岁儿童良好习惯应注重（）A建立良好的作息制度B细致人微，教给方法C增强教育过程的趣味性D及时鼓励，强化良好行为
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考题 单选题某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了（）A 教师思想行为规范B 教师教学行为规范C 教师人际行为规范D 教师仪表行为规范
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考题 单选题《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应“注重（）,培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。A 教育教学B 行为规范C 保教结合D 日常教育
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考题 多选题根据下面资料，作答问题。 习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具”。丁丁坐在教室最后排。低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说：“要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚、写清楚，下面请丁丁说一说怎么玩变形金刚。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。 教师应怎样控制学生的课堂问题行为？（）A教师不应对学生进行干预，顺其自然最好B建立学生的课堂行为规范C用轻松幽默的语言来调节气氛和提示学生，以防止问题行为的出现或矫正已有的问题行为D鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为E对于较严重而又难以制止的问题行为，惩罚措施运用得当亦可以起到制止问题行为的作用
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