考题
开展健康教育培训工作首先应进行的是A．确定培训对象B．选定培训教材C．制定培训计划D．评估培训需求E．选择培训主题与内容
考题
体心理辅导中团体成员能够得到的教育不包括()
A、智力B、信息交流C、检视现实D、人际关系技巧
考题
在人际交流中，从对方的表情动作中获取信息属于A.观察技巧B.倾听技巧C.提问技巧D.反馈技巧E.示范技巧
考题
在人际交流中，从对方的话语中获取信息属于A.观察技巧B.倾听技巧C.提问技巧D.反馈技巧E.示范技巧
考题
在人际交流中，对对方的提问给以恰当的应答属于A.观察技巧B.倾听技巧C.提问技巧D.反馈技巧E.示范技巧
考题
专业人员在与低文化水平的教育对象的人际交流中，最多见的技巧错误是A、使用体语B、使用观察技巧C、使用专业术语D、说话太快E、不尊重对方
考题
农村社区开展职业技能训练活动,主要是()。
A.农村实用技术培训B.人际沟通培训C.法律意识宣讲D.生活知识和技巧传授E.开展成人双证制教育培训
考题
幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。A、创设人际交往情境B、介绍人际交往技巧C、让幼儿运用人际交往技巧
考题
在健康教育的实践活动中经常会采用多种人际传播形式,基本的人际传播形式包括哪几种?()
A.讲座B.咨询C.培训D.个别劝导与干预
考题
在基层健康教育活动中，取得传播活动成功的关键是A、科学的健康信息B、良好的人际交流技巧C、充分发挥大众媒介的作用D、恰当使用健康教育材料E、多种传播策略的综合运用
考题
在以人际传播为基本策略的健康教育活动中,应掌握的基本交流技巧包括
A、媒体使用技巧B、材料发放技巧C、观察技巧D、倾听技巧E、体语技巧
考题
属于人际交流基本技巧的是
A、说话的技巧B、非语言传播技巧C、提问技巧D、倾听技巧E、健康教育材料使用技巧
考题
在健康教育活动中，人际交流技巧的培训对象首先应该是A、卫生行政领导B、健康教育人员C、社会大众D、目标人群E、与目标人群关系密切的人
考题
在人际传播为基本策略的健康教育活动中,应掌握的基本交流技巧包括
A、说话的技巧B、非语言传播技巧C、观察技巧D、倾听技巧E、健康教育材料使用技巧
考题
通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和健康知识，帮助其改变相关态度的人际传播方式是（ ）。A．咨询B．劝服C．交谈D．指导E．教育
考题
某健康管理公司的管理师王某，在参加健康教育活动前精心选择了自己的着装，从人际传播技巧的角度看，王某运用的技巧是( )A.反馈技巧
B.观察技巧
C.非语言技巧
D.动态体属
E.静态体属
考题
在人际交流活动中，人际交流技巧都与人的“传播器官”有关。它们有言语器官、视觉器官和A.中枢器官
B.神经系统
C.感觉器官
D.听觉器官
E.感知系统
考题
社区动员成功与否在很大程度上取决于社区医生与动员对象是否建立了良好的人际关系。因此，社区医生应该学会人际交流技巧、传播艺术和公关技能。
考题
开展健康教育培训工作首先应进行的是（）。A、确定培训对象B、选定培训教材C、制定培训计划D、评估培训需求E、选择培训主题与内容
考题
积极组织社区活动，发动群众参与，属于健康教育干预策略中的（）A、社会策略B、环境策略C、信息交流D、技能培训E、组织方法
考题
人际传播在健康教育中的形式有（）。A、个别劝导B、小组讨论C、讲座D、培训E、咨询
考题
在人际交流活动中，人际交流技巧都与人的"传播器官"有关。它们有言语器官、视觉器官和（）A、中枢器官B、神经系统C、感觉器官D、听觉器官E、感知系统
考题
单选题专业人员在与低文化水平的教育对象的人际交流中，最多见的技巧错误是（）A
使用体语B
使用观察技巧C
使用专业术语D
说话太快E
不尊重对方
考题
单选题开展健康教育培训工作首先应进行的是（）。A
确定培训对象B
选定培训教材C
制定培训计划D
评估培训需求E
选择培训主题与内容
考题
多选题人际传播在健康教育中的形式有（）。A个别劝导B小组讨论C讲座D培训E咨询
考题
单选题通过与教育对象面对面的直接交流，传递健康信息和健康知识，帮助其改变相关态度的人际传播方式是（ ）。A
咨询B
劝服C
交谈D
指导E
教育
考题
单选题心理健康教育活动的目标之一是（）学生认识所处的环境，学习人际交往技巧，发展良好的社会适应和人际关系。A
指示B
训练C
协助D
驱使
