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判断题
专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。
A

B


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考题 游戏在幼儿认知发展中的作用有()。 A、游戏锻炼了幼儿的体能B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识C、游戏促进幼儿想象力的发展D、游戏发展幼儿的思维能力

考题 定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况()。 A、幼儿在游戏中的合作性如何,是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质B、幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏,能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难C、幼儿在游戏中的自主程度如何,其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥D、游戏的内容是否健康,是否有益于幼儿身心发展E、幼儿是否会正确使用并爱护玩具,是否能自觉有序地收拾玩具

考题 家长在游戏中应该做的()。A.给幼儿提供玩具时,注意玩具要适合幼儿的发展B.多点时间和幼儿做游戏C.在与幼儿一起游戏时,关注幼儿语言、情感方面的发展D.采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行,适时地“引导”和帮助幼儿

考题 在游戏中,幼儿不是单纯地玩玩具,而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节,以便表达自己的思想、感情和体验。()

考题 游戏促进学前儿童语言的发展体现在:A、儿童在游戏中发展口头语言B、儿童在游戏中发展书面语言C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童创造力的发展E、促进儿童问题解决能力的发展

考题 简述玩具和游戏材料在幼儿游戏中的作用。

考题 幼儿对游戏充满了兴趣,在游戏中,幼儿够无拘无束地玩耍,产生许多新颖的想法和独特的行为,激发了创造性的萌生和发展。因此,幼儿园游戏对幼儿造力发展的影响是( )。A.为幼儿提供了宽松的心理氛围 B.催发了幼儿的探究行为 C.激发了幼儿的发散性思维 D.提高了幼儿的创造性水平

考题 下列关于游戏的说法不正确的是( )A.游戏可以促进幼儿情感的发展 B.游戏以想象为条件,没有想象无法进行游戏 C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则,但无法将这些规则迁移到现实生活中 D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

考题 在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿()。A游戏丰富幼儿的知识 B游戏促进幼儿思维能力的发展  C游戏促进幼儿的社会性发展 D游戏促进幼儿语言的发展

考题 可供婴幼儿游戏的玩具有成型玩具(专门化玩具)和未成型玩具(非专门化玩具)两大类。

考题 幼儿游戏中的角色、情节都具有明显的虚构性,但玩具材料却不能虚构

考题 在“超市”买卖的游戏中,因为幼儿需要制作收银机,所以就拿纸盒子来代替,这种游戏行为促进了幼儿()方面的发展。A、想象力B、社会交往C、美感D、道德

考题 在“娃娃家”的角色游戏中,幼儿的()发挥着极为重要的作用A、具体形象思维B、气质特点C、感知觉D、想象

考题 对幼儿角色游戏的评价内容包括()。A、游戏能否正确反映生活经验,并促进幼儿纵向发展B、幼儿的角色意识和行为表现,特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用C、游戏材料和玩具的使用与制作水平D、游戏情节,特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力

考题 玩具和游戏材料可以从不同的角度或根据不同的研究目的来分类,下列玩具类型不属于以功能为依据进行的分类是()。A、教育性玩具B、建构性玩具C、表征性玩具D、专门化玩具

考题 专门化玩具或游戏材料可以促进幼儿在游戏中的想象和发散性思维。

考题 家长在游戏中应该做的()。A、在与幼儿一起游戏时,关注幼儿语言、情感方面的发展B、采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行,适时地“引导”和帮助幼儿C、给幼儿提供玩具时,注意玩具要适合幼儿的发展D、多点时间和幼儿做游戏

考题 在区域游戏中,教师应怎样合理的配备玩具材料,才能适合不同年龄阶段幼儿的发展水平?

考题 理想的游戏材料是激活幼儿思维敏捷性和发散性的触发器,是积极促进幼儿综合能力发展和提高的操作工具,而不是可有可无的消极被动物品,或仅仅是被占有物品

考题 大班幼儿在游戏中发生争吵,常常是因争夺玩具而产生的。

考题 各种娃娃类的玩具是()的玩具材料,能够促进幼儿社会性的发展。A、表演游戏B、象征性游戏C、美工活动D、语言活动

考题 多选题对幼儿角色游戏的评价内容包括()。A游戏能否正确反映生活经验,并促进幼儿纵向发展B幼儿的角色意识和行为表现,特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用C游戏材料和玩具的使用与制作水平D游戏情节,特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力

考题 单选题在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿()。A 游戏丰富幼儿的知识 B 游戏促进幼儿思维能力的发展  C 游戏促进幼儿的社会性发展 D 游戏促进幼儿语言的发展

考题 判断题理想的游戏材料是激活幼儿思维敏捷性和发散性的触发器,是积极促进幼儿综合能力发展和提高的操作工具,而不是可有可无的消极被动物品,或仅仅是被占有物品A 对B 错

考题 判断题幼儿游戏中的角色、情节都具有明显的虚构性,但玩具材料却不能虚构A 对B 错

考题 单选题玩具和游戏材料可以从不同的角度或根据不同的研究目的来分类,下列玩具类型不属于以功能为依据进行的分类是()。A 教育性玩具B 建构性玩具C 表征性玩具D 专门化玩具

考题 判断题可供婴幼儿游戏的玩具有成型玩具(专门化玩具)和未成型玩具(非专门化玩具)两大类。A 对B 错