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多选题
()是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。
A

前道德阶段

B

好孩子定向阶段

C

自律阶段

D

朴素的利己主义定向阶段

E

社会约定向阶段


参考答案

参考解析
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考题 科尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示?

考题 科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括()的道德定向阶段。 A、服从与惩罚B、相对于功利C、好孩子D、维护权威或秩序

考题 科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括()的道德定向阶段。 A、服从与惩罚B、相对于功利C、好孩子D、维护权威或秩序

考题 请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。

考题 简述科尔伯格的道德发展理论。

考题 科尔伯格的道德发展阶段论属于认知派的观点。()

考题 4 2 . 简述科尔伯格的道德发展理论。

考题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的( )水平。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平

考题 以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法,正确的一项是(  ) A.这种理论是根据美国社会的情况作出的划分 B.该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段,且具有不可逆性 C.科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 D.科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程

考题 简述科尔伯格的道德认知发展理论。

考题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于( )。A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.道德水平

考题 简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。

考题 科尔伯格的道德发展阶段理论

考题 简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。

考题 试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。

考题 ()是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。A、前道德阶段B、好孩子定向阶段C、自律阶段D、朴素的利己主义定向阶段E、社会约定向阶段

考题 科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括()的道德定向阶段。A、服从与惩罚B、社会契约C、普遍原则D、维护权威或秩序

考题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平

考题 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

考题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平

考题 单选题“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 中习俗水平

考题 问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

考题 问答题简述科尔伯格的道德发展阶段论。

考题 问答题试分析评价科尔伯格的道德发展阶段理论及其对教育的启示。

考题 问答题试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。

考题 单选题科尔伯格提出的理论是(  )。A 人格发展阶段论B 心理社会发展论C 道德发展阶段论D 认知发展阶段论