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单选题
有句话说，一个人越是缺乏什么就越是爱炫耀什么，这种不一致的言行可能反映的恰恰是内心的自卑感，这种现象在心理防御机制中属于哪一种？（）
A

投射

B

补偿

C

反向作用

D

合理化

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考题 什么东西越是打破了越是受人欢迎？
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考题 某人认为自己有什么样的言行与需要，别人也一定有什么样的言行与需要。这种现象所体现的是A.刻板印象 B.首因效应 C.晕轮效应 D.投射倾向
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考题 一个人想当演员，但条件不够，就模仿演员的言行举止、穿着打扮这属于自我防御机制中的（）A、代替作用B、表例作用C、投射作用D、反向作用
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考题 以己之心度人之腹，认为自己具有的坏习惯别人也必然有，这种现象心理防御机制中属于哪一种？（）A、投射B、补偿C、反向作用D、合理化
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考题 有句话说，一个人越是缺乏什么就越是爱炫耀什么，这种不一致的言行可能反映的恰恰是内心的自卑感，这种现象在心理防御机制中属于哪一种？（）A、投射B、补偿C、反向作用D、合理化
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考题 《伊索寓言》描述了“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，在生活中，有的人会通过一些合理的解释，以满足我们的内心平衡的需求，这种合理化现象，属于什么类型的心理防御机制？（）A、逃避机制B、建设机制C、自我欺骗机制D、代替机制
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考题 单选题《伊索寓言》描述了“狐狸吃不到葡萄说葡萄酸”的故事，在生活中，有的人会通过一些合理的解释，以满足我们的内心平衡的需求，这种合理化现象，属于什么类型的心理防御机制？（）A 逃避机制B 建设机制C 自我欺骗机制D 代替机制
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考题 问答题这种推断属于认知中的什么现象，是否一定正确？
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考题 单选题以己之心度人之腹，认为自己具有的坏习惯别人也必然有，这种现象心理防御机制中属于哪一种？（）A 投射B 补偿C 反向作用D 合理化
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考题 单选题(2015陕西西安)在实际教学中，教师是学生的榜样，学生会模仿教师的言行举止；学生信服教师的教导胜过父母的话，年龄越小越是如此。这种现象说明学生具有()的心理特点。A 发展性B 依赖性C 独立性D 向师性
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考题 单选题下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是（）。A 器官缺陷与补偿是人格的首要动力B 自卑感是所有个人成就背后的主要推动力C 自卑感只起积极作用D 在后期理论中，力求优越是人格的原初动力E 力求优越是在后天环境中逐渐形成的
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考题 问答题据传闻，瑞士政府对养牛业进行补贴，而且，越是能吸引旅游者的地区，补贴越多。你认为这种政策会有效率的一个理由是什么？
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考题 单选题下列关于阿德勒个体心理学的描述，哪项正确？（　　）A 在后期理论中，力求优越是人格的原初动力B 器官缺陷与补偿是人格的首要动力C 自卑感只起积极作用D 自卑感是所有个人成就背后的主要推动力E 力求优越是在后天环境中逐渐形成的
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