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多选题
(2016山东)教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分,关于教育目的说法正确的有()。
A

教育目的与教育方针既有联系,也有区别。目的比较理想,而教育方针比较现实

B

按结构层次从高到低依次是教育目标、培养目标、教学目标、课程目标

C

在当下中小学中,“升学率”最被看重。这属于教育的实然的教育目的

D

教育目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性


参考答案

参考解析
解析:
更多 “多选题(2016山东)教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分,关于教育目的说法正确的有()。A教育目的与教育方针既有联系,也有区别。目的比较理想,而教育方针比较现实B按结构层次从高到低依次是教育目标、培养目标、教学目标、课程目标C在当下中小学中,“升学率”最被看重。这属于教育的实然的教育目的D教育目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性” 相关考题
考题 教育工作的出发点和归宿是()A.培养目标B.教学目的C.课程目标D.教育目的

考题 一切教育工作的出发点和归宿是( ) A.教育目的 B.教育方针 C.课程目标 D.教学目标

考题 下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标教育目的课程目标教学目标B、教育目标教育目的教学目标课程目标C、教育目的教育目标课程目标教学目标D、教育目的教育目标教学目标课程目标

考题 下列概念按照范畴由大到小的顺序排列正确的是( )A.培养目标、课程目标、教育目的 B.培养目标、教育目的、课程目标 C.教育目的、培养目标、教学目标 D.课程目标、培养目标、教育目的

考题 教育目的的类型包括(  )A.国家教育目的 B.培养目标 C.课程目标 D.教学目标 E.教育方针

考题 教育目的和教育方针的关系是( )。 A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一 B.教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事 C.教育方针属教育政策范略,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系 D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分

考题 各层次教育目标的制定顺序应为( )A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标 B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标 D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

考题 下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序,正确的顺序是(  )。A.教育目的—教育方针—培养目标 B.教育方针—教育目的—培养目标 C.教育方针—培养目标—教育目的 D.教育目的—培养目标—教育方针

考题 (  )是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。 A、教育目的 B、教育内容 C、教育方针 D、教育目标

考题 教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为(  )。A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等 B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等 C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等 D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等

考题 教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分。关于教育目的的说法正确的有( )(易错)A.教育目的与教育方针既有联系,也有区别,教育目的较理想,而教育方针较现实 B.按结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标 C.在当下中小学中,“升学率”最被看重,这属于教育中实然的教育目的 D.教育目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性

考题 下列关于教育目的的表述,不正确的有( ) A.教育目的是指各级各类教育培养人才的质量规格与要求 B.教育目的是教育活动的出发点和归宿 C.教育目的等同于教育方针 D.教育目的不具有阶级性

考题 教育目的和教育方针的关系是(  )。A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一 B.教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事 C.教育方针属教育政策范畴,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系 D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分

考题 教育目的的基本层次包括()A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、具体科目培养目标E、单元教学目标和每节课的目标

考题 德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果,教育目的是构成教育目的重要组成部分,它是教育目的在德育方面要求的具体化。

考题 下面关于它们之间的递进关系正确的表述为()。A、教育目标;教育目的;课程目标;教学目标B、教育目标;教育目的;教学目标;课程目标C、教育目的;教育目标;课程目标;教学目标D、教育目的;教育目标;教学目标;课程目标

考题 教育活动的出发点和归宿是()。A、教育内容B、教育质量C、教育目的D、教育方针

考题 教育目的和教育方针的关系是()。A、教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一B、教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事C、教育方针属教育政策范畴,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系D、教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分

考题 各层次教育目标的制定顺序应为()。A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

考题 教育目的的类型包括()A、国家教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标E、教育方针

考题 以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为()A、教育目的、培养目标、课程目标、教学目标B、教育目的、课程目标、培养目标、教学目标C、教学目标、教育目的、课程目标、培养目标D、教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

考题 多选题下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有()。A教育目标是总的要求,教育目的是具体任务B教育目的是教育最高理想,教育目标则因学校或专业的不同而不同C教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛D教育目标之间要有整体性,最终与教育目的联系

考题 单选题各层次教育目标的制定顺序应为()。A 教育目的→培养目标→课程目标→教学目标B 教育目的→教学目标→培养目标→课程目标C 培养目标→教育目的→课程目标→教学目标D 教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

考题 单选题教育目的从宏观到微观的层次的排列顺序是()。A 教育目的一培养目标一教学目标B 教育目的一课程目标一培养目标C 培养目标一教育目的一教学目标D 培养目标一教育目的一课程目标

考题 多选题教育目的的类型包括()A国家教育目的B培养目标C课程目标D教学目标E教育方针

考题 多选题教育目的的基本层次包括()A教育方针B教育目的C培养目标D具体科目培养目标E单元教学目标和每节课的目标

考题 单选题(2015山东)下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是()。A 教育目标、课程目标、教育目的B 教育目标、教育目的、课程目标C 教育目的、教育目标、课程目标D 课程目标、教育目标、教育目的

考题 多选题(2016山东)教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分,关于教育目的说法正确的有()。A教育目的与教育方针既有联系,也有区别。目的比较理想,而教育方针比较现实B按结构层次从高到低依次是教育目标、培养目标、教学目标、课程目标C在当下中小学中,“升学率”最被看重。这属于教育的实然的教育目的D教育目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性