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多选题
公文的功用性很强。阅读公文，主要是为了（）的需要而进行的阅读。
A

实际工作

B

解决问题

C

处理问题

D

增长知识

E

丰富情感

参考答案

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考题 内部使用公文,其内容不涉及国家机密,但不宜对社会公开,而只在机关内部阅读和使用的公文,如公告、通告等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 政府部门所有公文都是为了进行宣传教育而制定的。()
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考题 在公文中“附注”的主要作用是:()。 A.需要加以解释的名词术语B.用以表示公文的使用办法C.用以说明公文中在其他区域不使用说明的各种事项D.用以说明附件的名称及件数E.用以表示公文的阅读或传达范围
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考题 公文所提出的各种方针政策，都是通过读者的( )而得以实现的。A、阅读B、贯彻C、执行D、倡导E、欣赏
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考题 从时间角度说，了解公文发展的( )，是为了今天学习公文写作的需要。A、历史过程B、方方面面C、重要理论D、主要概况
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考题 公文处理程序具有很强的确定性和不可逆性，按照公文处理的顺序，一般需要经过拟稿、核稿、会商、签发、缮印、发出等程序。（）
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考题 对公文进行阅读、贯彻执行和办理，使公文产生实际效用，属于公文处理的中心环节的是：（）。A、公文的拟办B、公文的批办C、公文的承办D、公文的注办
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考题 印发说明指（）。A、对正文不便说明的有关事项进行补充；B、对公文的阅读范围、使用方法加以说明的文字；C、标识公文的承印单位、印制日期、印刷份数等内容；D、标明文件内容的补充文字
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考题 公文如有附注（需要说明的其他事项），应当加（）标注，如需要解释的术语、公文的阅读和传达范围等。A、冒号B、引号C、括号D、书名号
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考题 叙述公文具体功用主要体现的方面。
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考题 公文的功用性很强。阅读公文，主要是为了（）的需要而进行的阅读。A、实际工作B、解决问题C、处理问题D、增长知识E、丰富情感
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考题 在公文中标出"主送机关"和"抄送机关"，体现了阅读的（）的特点。A、阅读对象的特定指向性B、阅读目标重在实用性C、阅读理解的多样性D、阅读过程的特殊性
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考题 在公文中正确标明文种，主要是因为（）A、规范格式B、突出主旨C、有利于维护公文的权威性与有效性D、便于阅读与执行
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考题 报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、回答询问时使用的公文。这说明这种公文具有（）A、陈述性B、单向性C、双向性D、请示性E、阅读性
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考题 公文文稿的格式，要求（）。A、固定的格式要求B、使用约定成俗的格式要求C、美观，便于阅读和理解D、符合阅读者的审美取向
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考题 公文是人人都要阅读的，行文文字要求不必很精炼。
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考题 从公文的机密程度和阅读范围上划分，公文可为公布公文、内部公文、机密公文三大类。
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考题 阅读秘密公文只可在办公室或阅文室进行，可以横向传阅。（）
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考题 单选题对公文进行阅读、贯彻执行和办理，使公文产生实际效用，属于公文处理的中心环节的是：（）。A 公文的拟办B 公文的批办C 公文的承办D 公文的注办
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考题 单选题在公文中标出"主送机关"和"抄送机关"，体现了阅读的（）的特点。A 阅读对象的特定指向性B 阅读目标重在实用性C 阅读理解的多样性D 阅读过程的特殊性
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考题 多选题公文读者功用性很强，阅读公文完全是为了（　　）的需要而进行阅读。A实际工作B解决问题C处理问题D增长知识E丰富情感
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考题 判断题从公文的机密程度和阅读范围上划分，公文可为公布公文、内部公文、机密公文三大类。A 对B 错
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考题 判断题阅读秘密公文只可在办公室或阅文室进行，可以横向传阅。（）A 对B 错
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考题 单选题从时间角度说，了解公文发展的（），是为了今天学习公文写作的需要。A 历史过程B 方方面面C 重要理论D 主要概况
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考题 多选题报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、回答询问时使用的公文。这说明这种公文具有（）A陈述性B单向性C双向性D请示性E阅读性
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考题 多选题公文所提出的各种方针政策，都是通过读者的（）而得以实现的。A阅读B贯彻C执行D倡导E欣赏
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考题 单选题在公文中正确标明文种，主要是因为（）A 规范格式B 突出主旨C 有利于维护公文的权威性与有效性D 便于阅读与执行
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