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判断题
借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案
A

对

B

错

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考题 判断题:统计的信息职能是其最基本的职能咨询和监督职能是在信息职能基础上的拓展和深化。
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考题 统计的信息职能是其最基本的职能，咨询和监督职能是在信息职能基础上的拓展和深化。（）
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考题 统计的咨询和监督职能是在信息职能基础上的拓展和深化。( )
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考题 借鉴国外观点的基础上加以补充、深化与拓展不是整合内涵的解决方案
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考题 对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。
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考题 （）是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上，通过应用知识的实践活动，拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。
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考题 简述国外农业立法的启示与借鉴。
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考题 校本课程主要是对国家课程的（）A、补充B、延伸C、拓展D、深化
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考题 根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（）A、比较性拓展阅读B、联想性拓展阅读C、迁移性拓展阅读D、补充性拓展阅读
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考题 深化拓展网格化服务管理，整合配优基层一线平安建设力量，把更多（）放到农村社区。A、资源B、服务C、管理
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考题 理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括，是认识的（）A、深化、拓展与升华B、拓展、深化与升华C、升华、拓展与深化D、深化、升华与拓展
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考题 多选题深化拓展网格化服务管理，整合配优基层一线平安建设力量，把更多（）放到农村社区。A资源B服务C管理
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考题 单选题基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）A 知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B 知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C 知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D 知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
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考题 问答题简述国外农业立法的启示与借鉴。
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考题 单选题校本课程主要是对国家课程的（）A 补充B 延伸C 拓展D 深化
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考题 填空题（）是指教师指导学生在巩固所学知识的基础上，通过应用知识的实践活动，拓展、延伸和深化已掌握的教学内容。
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考题 单选题理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括，是认识的（）A 深化、拓展与升华B 拓展、深化与升华C 升华、拓展与深化D 深化、升华与拓展
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考题 判断题统计的信息职能是其最基本的职能，咨询和监督职能是在信息职能基础上的拓展和深化。（　　）A 对B 错
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考题 判断题统计的咨询和监督职能是在信息职能基础上的拓展和深化。（　　）A 对B 错
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