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多选题
幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）相结合。
A

同事互评

B

自我评价

C

上级评价

D

幼儿评价

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考题 幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行上级评价和（）相结合。A、同事互评B、自我评价C、上级评价D、幼儿评价
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考题 目标管理包括的阶段（）A、目标分析B、目标制定C、目标执行D、目标成果评价E、目标调整
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考题 目标管理的阶段主要包括（）A、机会分析B、目标的设置C、目标管理的实施D、目标成果的评价
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考题 幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）相结合。A、同事互评B、自我评价C、上级评价D、幼儿评价
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考题 幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）相结合。A、同事互评B、自我评价C、上级评价D、幼儿评价
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考题 目标管理是过程型激励理论的代表杜拉克提出的，他把目标管理分为（）。A、目标制定阶段B、目标实施阶段C、目标可行性分析阶段D、目标成果评价阶段
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考题 教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结性评价
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考题 实施目标管理应包括（）等阶段。A、目标的制定和展开阶段B、目标实施阶段C、目标变更阶段D、成果评价阶段
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考题 单选题幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行上级评价和（）相结合。A 同事互评B 自我评价C 上级评价D 幼儿评价
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考题 多选题实施目标管理应包括（）等阶段。A目标的制定和展开阶段B目标实施阶段C目标变更阶段D成果评价阶段
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考题 单选题制定目标、实现目标和对成果进行检查和评价三个阶段的是（）A 全面品质管理B 绩效管理C 科学管理D 目标管理
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考题 多选题幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）相结合。A同事互评B自我评价C上级评价D幼儿评价
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考题 多选题目标管理是过程型激励理论的代表杜拉克提出的，他把目标管理分为（）。A目标制定阶段B目标实施阶段C目标可行性分析阶段D目标成果评价阶段
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考题 单选题目标管理考评的原则是（）。A 自我评价与上级评定相结合B 目标的实现程度与客观条件变化相结合C 重视成果与综合评价相结合D A和C
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