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单选题
如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的（）不好。
A

效度

B

施测时间

C

信度

参考答案

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更多 “单选题如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的（）不好。A 效度B 施测时间C 信度” 相关考题
考题 某班50名学生，在第一次测验中26人满分，在第二次测验中21人满分，如果两次测验中都没得到满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是（ ）。A．14B．12C．17D．20
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考题 学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。 （ ）
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考题 关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是( )A、确定测验要测量的知识或技能范围B、在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大C、在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度D、测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置E、测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况
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考题 一个人在多次进行某测验时，如果达到近乎相同的分数，那么可以认为该测验稳定可靠，其__________是高的。
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考题 用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数的相关系数为A、效标效度B、内容效度C、复本信度D、再测信度E、分半信度
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考题 某班有 60名学生，在第一次测验中有 32人得满分，在第二次测验中有 27人得满分。 如果两次测验中都没有得满分的学生有 17 人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少?A.13 人 B.14 人 C.15 人 D.16 人
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考题 ：某班有50名学生，在第一次测验中有26人得满分，在第二次测验中有21人得满分。如果两次测验中都没有得满分的学生有l7人，那么两次测验中都获得满分的人数是多少？ （ ）A．18B．14C．17D．20
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考题 用同一个量表(测验或评价表)对同一组被试测两次所得结果的一致性程度,其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数,这一概念是()。 A.复本信度B.重测信度C.同质性信度D.分半信度
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考题 如果同一个人多次接受一个测验,能得到相同或大致相同的成绩,说明该测验的()高。 A.效度B.难度C.区分度D.信度
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考题 重测信度是一组被试在不同时间用同一测验测量两次(两次测验间隔一段时距)，两次测验分数的相关系数。()
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考题 如果一个学生在一个月时间里接受两次测验,所得成绩相差很大,那么我们说这两次测验的()不好. A.信度B.效度C.常模D.施测时间
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考题 学生在某一学科期中和期末考试的成绩波动很大,说明测验的信度很低。( )
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考题 现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是A.信度高，效度高 B.信度高，效度低 C.信度低，效度高 D.信度低，效度低
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考题 反复横跨测验中两次测验之间不得休息。
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考题 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度较高，我们就可以说，该测验的（）较高。A、信度B、难度C、区分度D、效度
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考题 所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，就是复本信度。
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考题 一个月之内两次施测韦氏测验，第二次测验的总智商会比第一次高出（）分左右。A、7B、8C、9D、10
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考题 如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的（）不好。A、效度B、施测时间C、信度
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考题 用同一个量表（测验或评价表）对同一组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数，这一概念是（）A、复本信度B、重测信度C、同质性信度D、分半信度
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考题 判断题所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，就是复本信度。A 对B 错
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考题 单选题用万用表检查二极管的好坏，正反各测两次，当两次测量为如下（）状态时，二极管为坏的。A 两次偏转相差很大B 两次偏转都很大
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考题 单选题李明参加六次测验，中间两次的平均分比前两次高2分，比后两次低2分。如果后三次平均分比前三次多3分，那么第4次比第3次多得了（　　）分？A 1B 2C 3D 4
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考题 多选题受练习效应影响较大的情况包括（　　）。A受测者智力较高B测验着重速度C重复实施相同的测验D两次测验之间的时距过大
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考题 单选题同一个学生在两次数学考试中，成绩相差悬殊。说明这两次考试（）A 信度高B 信度低C 效度高D 效度低
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