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单选题
(),指的是人的情感在教育中的作用,即教育的感化作用。
A

情感的感染性

B

教育内容的全面性和丰富性

C

特殊的权威性

D

稳定性强


参考答案

参考解析
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考题 学前儿童健康教育活动的特点不包括以下哪一项()。 A.教育效果评价的终结性B.环境的渗透性C.教育内容的全面性D.情感体验和习惯养成

考题 家庭教育的主要特点是( )A.情感化B.理智性C.全面性D.融合性

考题 人本主义学派主张“情感主义”,强调道德情感在道德教育中的重要作用。( )

考题 下列不属于家庭教育的特点的是( ) A.教育内容的生活化 B.教育方式的情感化 C.教育方法的多样化 D.教育过程的程序化

考题 最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是(  )。A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育

考题 最能体现教育生活化、情感化、多样化特点的是()A.社会教育 B.社区教育 C.家庭教育 D.学校教育

考题 运用情感陶冶法必须具备的条件是()。A、教育者的素质B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的感化行为和教育情境D、教育者的威严

考题 论述情绪情感在教育中的作用。

考题 家庭教育的优势体现在()。A、教育内容丰富全面B、针对性、稳定性、灵活性、随机性强C、随时把控孩子的发展方向D、具有强烈的情感感染性和特殊的权威性

考题 (),指的是人的情感在教育中的作用,即教育的感化作用。A、情感的感染性B、教育内容的全面性和丰富性C、特殊的权威性D、稳定性强

考题 家庭教育的优势有:(1)()强;(2)灵活性、随机性强;(3)教育内容的全面性和丰富性;(4)强烈的情感感染性;(5)特殊的权威性;(6)稳定性强。

考题 家庭教育的伦常性主要表现在:()。A、感染性B、家长的权威性C、教育的针对性D、情感性

考题 与“非形式化”教育相对的是()A、形式化教育B、制度化教育C、情感化教育D、军事化教育

考题 人际关系理论对教育的影响是沿着这些线索发展的()A、教育的市场化问题B、教育管理的民主化问题C、教育管理的情感化问题D、教育管理的激励问题

考题 情感教育的内容主要包括培养积极的情感和()

考题 下列不是家庭教育的主要特点的是()A、教育内容的生活化B、教育方式的情感化C、教育方法的多样化D、教育形式的集体化

考题 最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是()。A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、社区教育

考题 多选题家庭教育的伦常性主要表现在:()。A感染性B家长的权威性C教育的针对性D情感性

考题 单选题下列不是家庭教育的主要特点的是()A 教育内容的生活化B 教育方式的情感化C 教育方法的多样化D 教育形式的集体化

考题 单选题最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是()。A 学校教育B 社会教育C 家庭教育D 社区教育

考题 单选题下列关于道德教育的内涵和作用的说法中,错误的是()。A 通过道德教育,可以提高道德认识,奠定认识基础B 人们接受的教育在很大程度上决定着他们个人的生存方式生存质量和发展方向C 通过道德教育,可以培养人善善恶恶的道德情感,为内心信念的形成奠定情感基础D 道德教育无法有效地影响人的内在素质

考题 单选题运用情感陶冶法必须具备的条件是()。A 教育者的素质B 教育者的渲染力和感召能力C 教育者的感化行为和教育情境D 教育者的威严

考题 单选题与“非形式化”教育相对的是()A 形式化教育B 制度化教育C 情感化教育D 军事化教育

考题 问答题论述情绪情感在教育中的作用。

考题 填空题家庭教育的优势有:(1)()强;(2)灵活性、随机性强;(3)教育内容的全面性和丰富性;(4)强烈的情感感染性;(5)特殊的权威性;(6)稳定性强。

考题 单选题成功的情感教育需要()的积极参与,没有父母与孩子的良好交互作用,情感教育是很难进行的。A 学校B 社会C 团体D 家庭

考题 多选题家庭教育的优势体现在()。A教育内容丰富全面B针对性、稳定性、灵活性、随机性强C随时把控孩子的发展方向D具有强烈的情感感染性和特殊的权威性