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判断题
整顿是研究提高效率的科学,其真意在于流程合理化。
A

B


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考题 科学研究本质上是机会主义的,其目的不在于做或好或坏的实验,而在于解决问题,如果一个问题碰巧笨拙地解决了,那么优美的方法就永远不会被寻找了。不符合这段话意思的是( )。A.研究不在乎方法的笨拙或优美,只要达到解决问题的目的就可以了B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被寻找C.科学研究的目的是解决问题D.优美的方法不是科学研究追求的目标

考题 :科学研究本质上是机会主义的,其目的不在于做或好或坏的实验,而在于解决问题,如果一个问题碰巧笨拙地解决了,那么优美的方法就永远不会找寻了。不符合这段话意思的是( )。A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美,只要达到解决问题的目的就可以了B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻C.科学研究的目的是解决问题D.优美的方法不是科学研究追求的目标

考题 主要在于丰富和发展语文教学理论的研究是()。 A、行动研究B、实证研究C、基础研究D、科学研究

考题 教育科学的理论研究,其研究主要目的在于()。A形成教育科学事实B形成教育科学理论C获得一手数据资料D获得一手理论信息

考题 谈判学研究谈判主体的行为的目的在于()A揭示其重要性B揭示其系统性C揭示其科学性D揭示其规律性

考题 流程合理化

考题 整顿是对()之后留在现场的必要的物品分门别类放置,排列整齐,是提高效率的基础。

考题 教育学是研究( )的科学,其存在的意义在于( )

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考题 “5S”定义:即()A、整理、整顿、清洁、清扫和提高效率B、整理、整顿、清洁、清扫和提高素养C、整理、整顿、清洁、清扫和提高利润D、整治、整顿、清洁、清扫和提高素养

考题 合理化建议的重点是()。A、创新业务流程B、改善经营管理C、推动技术升级D、提高效率和效益

考题 教育(科学)研究的本质特征是()。教育科学研究的目的在于(),解决重要的教育理论和实际问题。

考题 研究论文的科学性在于研究结果是否有()。

考题 清扫的三个原则:扫黑、扫漏、(),真意在于()。

考题 习近平在全国科技工作会议上指出:科学研究一定要同落实科学发展观相结合。其原因在于()。A、具体科学是哲学的基础,具体科学发展推动哲学的发展B、哲学是科学的科学C、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导D、具体科学与哲学有着共同的研究领域

考题 整顿是研究提高效率的科学,其真意在于流程合理化。

考题 素养形成的过程厉行“三守”原则,即()、()、(),其真意在于训练纪律化。

考题 下列关于开发研究的叙述中,错误的是()。A、又称发展研究B、是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究C、其研究价值在于追求最大的经济效益D、是把科学转化为生产力的中心环节

考题 填空题教育学是研究( )的科学,其存在的意义在于( )

考题 单选题下列关于开发研究的叙述中,错误的是()。A 又称发展研究B 是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究C 其研究价值在于追求最大的经济效益D 是把科学转化为生产力的中心环节

考题 单选题教育科学的理论研究,其研究主要目的在于()A 形成教育科学事实B 形成教育科学理论C 获得一手数据资料D 获得一手理论信息

考题 填空题教育(科学)研究的本质特征是()。教育科学研究的目的在于(),解决重要的教育理论和实际问题。

考题 填空题清洁”的“三不坚持原则”为:不恢复脏乱、()、(),其真意在于彻底改善化。

考题 填空题清扫的三个原则:扫黑、扫漏、(),真意在于()。

考题 单选题谈判学研究谈判主体的行为的目的在于()A 揭示其重要性B 揭示其系统性C 揭示其科学性D 揭示其规律性

考题 填空题素养形成的过程厉行“三守”原则,即()、()、(),其真意在于训练纪律化。

考题 单选题4种信息技术使能的结构化组织变革,按其风险大小顺序排列分别是()。A 合理化、自动化、业务流程再造、再设计B 合理化、自动化、业务流程再造、范式转移C 自动化、合理化、业务流程再造、范式转移D 自动化、再设计、重构、范式转移