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信息素养是终身学习的核心。


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考题 提升优秀班主任核心素养的策略之一是:树立终身学习的观念,有自主学习的能力,勤于反思,不断调整学习策略和方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 信息技术与课程整合的目标是培养学生的() A、终身学习能力B、信息素养C、学习方式D、文化知识

考题 新课标将信息素养的()确定为课程的核心目标。 A.培训和提升B.培训和训练C.锻炼和学习

考题 教师专业精神的核心是(  ) 。A.良好的职业责任意识 B.终身学习思想 C.良好的专业探究精神 D.精深的专业学科素养

考题 推动提高网民网络素养 助力争做中国好网民行动倡议书中提到,在一日千里的信息化时代,对网络素养的()是网民的终身所需,对网络素养的()是社会团体的应有之义。A、学习与提升、带领与发展B、学习与提升、引导与培育C、学习与发展、引导与培养D、弘扬与学习、引导与培养

考题 如何进行职业素养的培养?()A、树立职业意识,明确职业目标B、树立终身学习意识,注重实践技能与社会能力的培养C、完善从业人员职业道德的评价标准D、把握工作重点,根据岗位职责打造核心素养

考题 在一日千里的信息化时代,对网络素养的学习与提升是网民的()对网络素养的引导与培育是社会团体的应有之义。A、兴趣爱好B、道德义务C、法律义务D、终身所需

考题 “学习型社会”的核心内涵()A、推动教育信息化和构建终身教育体系B、人人是学习之人时时是学习之时C、全民学习,终身学习D、实现人的自由全面发展

考题 下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法错误的是()。A、培养学生具有终身学习的态度和能力B、培养学生具有良好的信息素养C、培养学生掌握信息时代的学习方式D、培养学生学会使用计算机

考题 信息技术带来的学习的革命,必将把21世纪的教育定位于()。A、掌握信息技术B、培养公民的信息素养C、终身学习D、学会合作

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考题 培养自己的职业素养应该()A、尊重他人的隐私B、树立职业意识,明确职业目标C、终身学习,注重实践技能与社会能力的培养D、把握工作重点,根据岗位职责打造核心素养

考题 培养信息素养的意义是()A、良好的信息素养是获取知识的捷径B、良好的信息素养是科学研究的向导C、良好的信息素养是终身教育的基础D、良好的信息素养只是对信息管理专业的要求

考题 下列属于世界各国对教师素养研究的内容有()。A、职业道德B、文化素养C、终身学习能力D、参与精神

考题 核心素养学习策略里,元认知的主内容是加工信息方法和技术,即对材料、文本的认知。

考题 教师专业精神的核心是()。A、良好的职业责任意识B、终身学习思想C、良好的专业探究精神D、精深的专业学科素养

考题 信息社会,()成为人的基本素养。A、信息素养B、生存素养C、学习素养D、教育素养

考题 关于信息素养教育,下列说法正确的是()A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野,使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力,使人们知道如何获取所需要的信息C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力,使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力,而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程,信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系

考题 终身教育的基础是在学校养成良好的()。A、信息意识B、信息观念C、信息素养D、信息能力

考题 信息素养的核心是()A、信息意识B、信息知识C、信息能力D、信息道德

考题 多选题如何进行职业素养的培养?()A树立职业意识,明确职业目标B树立终身学习意识,注重实践技能与社会能力的培养C完善从业人员职业道德的评价标准D把握工作重点,根据岗位职责打造核心素养

考题 单选题教师专业精神的核心是()。A 良好的职业责任意识B 终身学习思想C 良好的专业探究精神D 精深的专业学科素养

考题 单选题信息社会,()成为人的基本素养。A 信息素养B 生存素养C 学习素养D 教育素养

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考题 判断题核心素养学习策略里,元认知的主内容是加工信息方法和技术,即对材料、文本的认知。A 对B 错

考题 单选题信息技术带来的学习的革命,必将把21世纪的教育定位于()。A 掌握信息技术B 培养公民的信息素养C 终身学习D 学会合作

考题 多选题培养自己的职业素养应该()A尊重他人的隐私B树立职业意识,明确职业目标C终身学习,注重实践技能与社会能力的培养D把握工作重点,根据岗位职责打造核心素养