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请阐述STEM教育与基于项目学习整合的可能性与优势

参考答案和解析
模糊定义的任务;合作性小组学习;注重累积性表现
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考题 STEM教育强调跨学科的整合学习,尤其强调用()为核心的设计和制造活动来解决生活中的真实问题。 A、科学B、技术C、数学D、工程
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考题 STEM教育要促进学生按照科学的原则设计作品,基于证据验证假设、发现并得出解决问题的方案。这体现了STEM教育的()特征。 A、设计性B、验证性C、实践性D、协作性
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考题 对于STEM教育,以下选项中不正确的理解是()。 A、STEM教育强调全社会共同参与教育创新实践B、STEM教育强调跨学科C、STEM教育面向所有学生并培养综合素质D、STEM教育注重传统知识的灌输
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考题 请阐述学习的意义和作用。
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考题 把握与教育发展相关的技术发展的理念是() A.学习认知B.开放共享C.整合嵌入D.个性学习
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考题 STEM课程倡导跨学科整合,下列选项中比较行之有效的整合模式是()。 A.基于学科知识整合课程B.基于学校传统整合课程C.基于教师特长整合课程D.基于生活经验整合课程
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考题 请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。
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考题 请阐述PON技术的优势有哪些?
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考题 STEM教育的项目式学习,涉及( )等方面。 A、科学、技术、工程、数学B、科学、人文、工程、数学C、科学、人文、心理、历史D、科学、技术、心理、历史
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考题 请简要阐述教育与政治制度是怎样的一种相互关系。
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考题 请简要阐述教育与生产力之间的关系。
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考题 请简要阐述根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导，幼儿园教育活动组织与实施应遵循哪些原则?
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考题 基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）A知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
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考题 请阐述采购与付款业务核算与管理的特点。
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考题 请阐述物流与商流的关系。
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考题 基于远程教育资源与学科课程整合的备课与以往备课区别在：（） ①备学生 ②备设备 ③备资源 ④备作业A、①②③④B、②③C、①②③D、③④
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考题 信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。 A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
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考题 现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
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考题 与非网络环境下开展的项目学习相比，网络环境下的项目学习最大优势在于（）A、跨时空共享项目学习进展与成果B、利于学生合作C、促进学生能力发展D、使教师更加放心学生开展
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考题 问答题请简要阐述教育与政治制度是怎样的一种相互关系。
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考题 问答题请联系教学实际阐述动机强度与学习效率的关系。
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考题 单选题基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）A 知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B 知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C 知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D 知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
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考题 问答题请简要阐述根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导，幼儿园教育活动组织与实施应遵循哪些原则？
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考题 问答题请简要阐述教育与生产力之间的关系。
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考题 问答题请阐述充分病因与必要病因的局限性，学习它有什么意义？
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