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1、从美术课程资源的层面分析其包括
A．国家美术课程资源
B．地方美术课程资源
C．学校美术课程资源
D．家庭美术资源
参考答案和解析
国家美术课程资源;地方美术课程资源;学校美术课程资源
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考题
为充分利用网络获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各种层面的交流活动，学校应积极开发的课程资源是（ ）。
A.本土物质课程资源
B.地方文化课程资源
C.信息化课程资源
D.民间美术课程资源
考题
王老师出于教学需要，调查了当地美术文化资源后，对有代表性的内容进行选择，这属于（ ）。
A.地方美术资源普查
B.地方美术课程资源应用
C.地方美术课程资源培育
D.地方美术课程资源筛选
考题
现代美术教学提倡课程资源的多样化，某校高中老师利用当地的物质资源，把自己的美术教学搬到工艺作坊进行。这样一来，学生对美术课程感兴趣了，但也引来其他老师的疑虑。这样的教学方式真的适合教学吗？会不会产生其他问题？请你分析该老师的做法，并提出有建设性的意见。
考题
下列对美术课程资源的开发与利用建议，不正确的是（）。A、学校图书馆应配备美术书籍和其他美术资源B、各校之间可以共享美术教师资源C、学校应积极开发信息化课程资源D、教师应注重培养学生的美术实践能力
考题
单选题下列对美术课程资源的开发与利用建议，不正确的是（）。A
学校图书馆应配备美术书籍和其他美术资源B
各校之间可以共享美术教师资源C
学校应积极开发信息化课程资源D
教师应注重培养学生的美术实践能力
考题
单选题美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。A
经验课程B
实验课程C
体验课程D
做的课程
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