考题
“触景生情法”是导游在讲解服务中见物生情、借题发挥的讲解方法，使讲解内容与所见景物和谐统一，达到情景交融的效果。( )
考题
“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于（ ）A.自然天成B.融情入景C.移情于景D.因情造景
考题
“境界”不仅是要情景交融,而且必须是“真”情“真”景的交融与表现,而要能写“真”景物“真”感情,作者必须“所见者真,所知者深”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
触景生情法有两层含意,分别是()。
A.讲解的内容与所见景物和谐统一，使情景交融B.要借题发挥，利用所见景物使游客产生联想C.看到景色后，能感情投入地讲解D.就是见物说物、见景说景
考题
景物描写的主要技法有()。A、景人配合B、选好视角C、情景交融D、运用修辞手法
考题
为了让游客真正实现观景赏美的目的，导游员首先应该（）。A、传递正确的审美信息B、激发客人的想象思维C、让客人保持最佳的审美状态D、掌握景区讲解的语言技巧
考题
《长恨歌》中“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”的情景交融方式是（）A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景
考题
导游讲解（）时，可以起到引人人胜、情景交融的作用，产生“看景不如听景”的艺术效果，给游客带来轻松、愉快和美好的享受。A、生动形象B、妙趣横生C、幽默诙谐D、发人深省
考题
在导游讲解中，将景物最精彩的地方向游客指出，使其领略奥妙所在、匠心独到之处，这种技巧叫什么导游方法（）A、虚实结合B、触情生情C、画龙点晴D、突出重点
考题
谢榛的“情景”说是主张（）。A、情景交融，主客体之间达到完全的融合统一B、情为主，景为附庸，二者不能融合混淆，模糊不清。C、诗的主题思想应以情景衬托显现D、先情后景，以情觅景
考题
《湘夫人》中的情景交融方式有（）A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景E、以景托情
考题
《长恨歌》在叙事中插入多处景物描写，移情入景，情景交融，试作具体分析。
考题
景物描写的基本要求有哪些？（）A、抓住景物特征B、景物描写服从于表现主题的需要C、只能写现实中的景D、只能写自己亲眼所见之景E、要力求形象、具体、生动
考题
“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于（）A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景
考题
“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁”的情景交融方式属于（）A、自然天成B、融情入景C、移情于景D、因情造景
考题
导游人员运用体态语言要注意的方面是（）。A、要与讲解的内容和谐一致B、讲解中不能采用过多C、要符合游客的风俗习惯D、要考虑游客的嗜好
考题
单选题在导游讲解中，将景物最精彩的地方向游客指出，使其领略奥妙所在、匠心独到之处，这种技巧叫什么导游方法（）A
虚实结合B
触情生情C
画龙点晴D
突出重点
考题
多选题《湘夫人》中的情景交融方式有（）A自然天成B融情入景C移情于景D因情造景E以景托情
考题
单选题“鸟何萃兮蓣中，罾何为兮木上”的情景交融方式是 ( )A
自然天成B
融情入景C
借景抒情D
因情造景
考题
多选题导游人员运用体态语言要注意的方面是（ ）。A要与讲解的内容和谐一致B讲解中不能采用过多C要符合游客的风俗习惯D要考虑游客的嗜好
考题
问答题《长恨歌》在叙事中插入多处景物描写，移情入景，情景交融，试作具体分析。
考题
单选题《湘夫人》：“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这里采用的情景交融方式是（）A
自然天成B
融情入景C
移情于景D
因情造景
考题
多选题导游讲解（ ）时，可以起到引人入胜、情景交融的作用，产生“看景不如听景”的艺术效果，给游客带来轻松、愉快和美好的享受。A生动形象B妙趣横生C幽默诙谐D发人深省
考题
单选题杜甫《秋兴八首(其一)》中“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”的情景交融方式是A
自然天成B
融情入景C
移情于景D
因情造景
考题
单选题《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（）A
自然天成B
因情造景C
融情入景D
移情于景
考题
单选题《长恨歌》中“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”的情景交融方式是（）A
自然天成B
融情入景C
移情于景D
因情造景