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3、教师行动研究的基本做法是：教师应该

A．边工作

B．边实践

C．边研究

D．边反思

参考答案和解析
边工作;边实践;边研究
更多 “3、教师行动研究的基本做法是：教师应该A．边工作B．边实践C．边研究D．边反思” 相关考题
考题 简述教师教育行动研究的过程。
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考题 英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要;设定专业成长目标和行动计划。()
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考题 现代教师常用的研究方法是( )。 A、理论研究B、行动研究C、知识研究D、行为研究
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考题 行动研究对教师发展的意义.A、行动研究有利于教师提高教育教学的质量B、行动研究能促进教师的专业化C、行动研究对教师来说是一种促使教师实现个人价值的生活方式D、行动研究对教师专业发展没有实质意义
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考题 下列不属于综合实践活动课程指导教师发展的基本策略的是()。 A.教师以校为本的发展策略B.教师的课程行动研究C.教师的自主发展D.教师的职前培养
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考题 教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。()
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考题 行动研究是教师的研究方式,也应成为教师的生活方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要；设定专业成长目标和行动计划。A对B错
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考题 教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）。
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考题 教师的行动研究在提出研究问题的过程中应当坚持那些基本原则？
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考题 一线中小学教师的研究应当有自己的特色，它应该被定位为（）。A理论研究B学术研究C行动研究D综合研究
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考题 教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。A、教师教育—体化B、建立开放的教师教育体系C、改革教师教育课程D、走向专业发展的教师继续救育E、教师的教学反思和行动研究
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考题 行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。
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考题 简述教师的教育行动研究的特点。
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考题 校本人事研究就是教师们写“人”的故事。教师首先应该写学生的故事，其次应该写教师同事（含校长）或教师自己的故事（教师自传）。
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考题 最典型、最高层次的行动研究是（）A、由教师个人单独进行的行动研究B、由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C、由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D、由学校组织的研究小组进行的行动研究
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考题 小学语文教师教学研究的方法主要有（）A、观察研究法B、实验研究法C、调查研究法D、教师课堂行动研究
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考题 强调教师本身即是研究者，研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究？（）A、基本研究B、应用研究C、评鉴研究D、行动研究
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考题 行动研究是教师的研究方式，也应成为教师的生活方式。
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考题 行动研究的最高层次是教师个人参与的研究。
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考题 判断题行动研究是教师的研究方式，也应成为教师的生活方式。A 对B 错
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考题 问答题教师的行动研究在提出研究问题的过程中应当坚持那些基本原则？
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考题 单选题最典型、最高层次的行动研究是（）A 由教师个人单独进行的行动研究B 由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究C 由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究D 由学校组织的研究小组进行的行动研究
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考题 问答题分析教师行动研究的基本过程
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考题 判断题英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要；设定专业成长目标和行动计划。A 对B 错
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考题 多选题教师的行动研究具体包括（）。A教师学习B教师研究C教师发表D教师备课
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考题 判断题教师是行动研究的主体A 对B 错
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考题 填空题教师行动研究包含以下五个基本环节：提出研究问题、初步研究分析、制订行动研究计划、（）、（）。
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