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3、在信息文明时代,其教学手段的显著特征是()

A.先进性

B.智慧性

C.原始性

D.灵活性


参考答案和解析
学生探究为主;交互式教学;多样化、个性化的合作学习行为
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考题 信息文明是生态文明得以实现的管理手段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 信息时代为教育提供了高效而又适应个别化的教学手段,并开拓了新的教育方式。()

考题 中国梦具有哪些时代特征 “中国梦”具有()等时代特征。A.综合国力进一步跃升的“实力特征”B.社会和谐进一步提升的“幸福特征”C.中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”D.促进人全面发展的“价值特征”

考题 文明性是旅游服务语言又一显著特征,这一特征主要表现在()。 A、文雅B、礼貌C、礼仪D、时代感强E、文明

考题 1950年代后人类文明进入了()。A、农业文明时代B、工业文明时代C、信息文明时代D、科技文明时代

考题 信息化教学资源是增强教学效果的()。A、唯一手段B、辅助手段C、最佳手段

考题 相比农业文明时代,工业文明时代的信息记录、传播、储存、利用,复制更快、更方便。

考题 工业时代、信息时代、智能时代的创新逻辑没有显著变化。

考题 教学手段选择的依据有:()。A、学生特征B、时代特点与物质条件C、教学目标和教学方法D、教学环境和教师的技能水平

考题 根据提供信息的来源划分,教学手段可分为:()。A、视听教学手段B、高新技术教学手段C、实际操作教学手段D、符号性教学手段

考题 既文明又不文明,是社会主义礼仪的显著特征。

考题 教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是()A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件

考题 加强(),迎接信息社会和网络时代的挑战。A、教学手段现代化B、教学手段多样化C、教学手段综合化

考题 “中国梦”的时代特征是()A、综合国力进一步跃升的“实力特征”B、社会和谐进一步提升的“幸福特征”C、中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”D、促进人全面发展的“价值特征”

考题 教师的()是教师在现代教学理论指导下,以信息技术为支持,利用现代教育技术手段进行教学的能力,它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新,适应时代的需求,促进教师的专业发展。A、教学能力B、信息技术能力C、远程教学能力D、现代教育技术能力

考题 现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是()。A、集成性B、信息种类与数量的改变C、智能性D、小型化

考题 下列不属于现代教学手段特征的是()。A、信息各类与数量的改变B、媒体质量的飞跃C、纳米技术的采用D、教学手段趋于综合化

考题 简述工业文明时代的人口特征

考题 从人类文明纵向演进的过程来看:由采集狩猎时代到农业社会的渐进,由农业社会到工业社会的嬗变,由工业社会到信息时代的飞跃,其总体趋势特征有() ①文明从低级向高级,从小范围向大范围扩展 ②文明中心或主流文明呈空间转移的变化特征 ③文明发展在时间上呈周期缩短的加速性特征 ④在主流文明的时代模式下文明呈多样性特征A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

考题 单选题下列不属于现代教学手段特征的是()。A 信息各类与数量的改变B 媒体质量的飞跃C 纳米技术的采用D 教学手段趋于综合化

考题 单选题信息系统是深化信息使用的重要手段,从使用深度上的变化看,其发展经历六个阶段,标志计算机时代的结束和信息时代到来的转折点是在()A 初装--扩展B 扩展--整体化C 控制--整体化D 数据管理--信息管理

考题 单选题1950年代后人类文明进入了()。A 农业文明时代B 工业文明时代C 信息文明时代D 科技文明时代

考题 多选题教学手段选择的依据有:()。A学生特征B时代特点与物质条件C教学目标和教学方法D教学环境和教师的技能水平

考题 单选题现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是()。A 集成性B 信息种类与数量的改变C 智能性D 小型化

考题 填空题()是信息化教学系统设计区别于一般教学系统设计的显著特征。

考题 单选题加强(),迎接信息社会和网络时代的挑战。A 教学手段现代化B 教学手段多样化C 教学手段综合化

考题 多选题文明性是旅游服务语言又一显著特征,这一特征主要表现在()。A文明B文雅C礼仪D礼貌E时代感强

考题 多选题根据提供信息的来源划分,教学手段可分为:()。A视听教学手段B高新技术教学手段C实际操作教学手段D符号性教学手段